小学二年级上册课文《祖国在我心间》说课稿
一、说教材
1.结构严谨。
课文只有一个大段,但通过:第一眼寻找金鸡形的祖国,第二眼找红星状的北京,第三眼查故乡省会福建,三个有层次的步聚,使全文脉络清晰,层次分明。
2.选择精炼。
课文选取了四个非常有代表性的地名词:—是鸡形祖国,这是我国的地形;二是红星北京,这是我国的首都;三是故乡福建;四是隔海相望台湾。通过以上四个名字的介绍,让学生在脑中从祖国到台湾有一个大体的认识。
3、图文结合。
在文字叙述的下面有一张中国地形图,并把首都北京和台湾省标示了出来,让学生在看文字的过程中,可以边欣赏地图,同时还可以在地图上把省会福建省标示出来。
本课课文语言清新、简洁、浅显,字里行间洋溢着对祖国的赞美之情和热爱之情,从而让学生从小树立起维护国家利益的意识。
二、说教学目标
1.认识本课17个生字,会写7个生字。
2.能正确理解“昂首”、“辽阔”和“祖国时时在我心间”的意思。
3.通过朗读、理解课文内容,培养学生从小树立维护祖国利益的意识。热爱祖国的思想感情。
三、说重难点
1、正确流利地朗读课文,理解课文,培养学生热爱祖国的思想感情。
2、认字17个,写字7个。
四、说教学流程
语文新课程标准指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。因此,在教学本课时,我以学生为主体,让学生通过自学、小组学等方式进行自主学习;以教师为主导,在适当的时候对学生加以辅导,使学到的知识得到加深;以朗读为主线,让学生在朗读的基础上加深对祖国的崇敬、热爱之情。充分发挥图文结合的优势,引导学生在读中求解,在看中求悟。
(一)激发兴趣,体会作用,揭示课题。
心理学告诉我们:兴趣是人带有情感体验的认识需要,它是在过去经验的基础上形成的一种愉快的体验,并乐于进一步接受新知识的意识倾向。因此,课始,我向学生展示地球仪后,指着地球仪,要求学生以小组的方式:试着找出我们的祖国?它在哪个位置?看起来像什么?从哪里可以看出看“鸡”形?这样,学生探究的积极性被调动起来,学生通过阅读,便可知晓怎样在地球仪上寻找我们要寻找的地名,从而了解地球仪的作用,进而了解祖国的一些相关的知识。在此基础上,让学生说说祖国的形状,再出示课题《祖国在我心间》。
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