长春版语文二年级上《孵蛋》教案
教学目标
★识记本课13个会写的生字,一个多音字“便”。
★理解课文内容,正确、流利地朗读课文。
★培养孩子爱动脑筋、爱提问题,主动探究问题的学习意识。
教学难点
★多种方法识记13个生字。
★培养学生主动思考,自主探究的意识。
教学准备
★生字卡片,课件。
教学过程
一、激趣导入 揭示课题
同学们,老师这有一些图片你们想看看吗?(出示一枚枚蛋宝宝)这些蛋宝宝怎样才能来到我们这个美妙的世界上?鸟类趴在蛋上一动不动,用自己的体温给蛋加热,等待宝宝出世,这个过程就叫孵蛋。(板书课题,出示鸟类孵蛋的图片,让学生感受到孵蛋的辛苦)那人像鸟一样趴在蛋的上面能不能孵出小宝宝来?有一个小男孩就萌发了这样的想法,他就是爱迪生。(出示爱迪生孵蛋图)他小时候是一个什么样的孩子?他为什么要孵蛋,他能孵出疍吗?这节课就让我们带着这些问题走进课文,寻找答案。(齐读课题)
二、初读课文 自主识字
1、师范读课文,生跟读,看清每一个字,听准字音,语气语调。
2、用自己喜欢的方式自读课文。要求读准字音,读通句子,不认识的字借助拼音拼读几遍。
3、同桌利用生字卡片互考生字字音。
4、师利用卡片进行检查。重点强调:木料liao、趴pa、摔shuai破po、碎sui了。
三、自主交流 随文识字
1、爱迪生小时候是一个怎样的孩子? 谁能用文中的话来回答。
2、指名读第一自然段。师随机课件出示生字“迪”、“题”然后集体交流你是怎样识记生字的?并组词。孩子们会说出不同的识字方法,鼓励孩子开动脑筋,积极认字。
3、爱迪生都提出哪些问题。家人又是如何回答的?
4、指名读第二——五自然段。随机认识“摔”、“茶”“碎”“题”“感”“耐”“烦”“便”“那”,汇报识字方法,进行组词训练。
5、分角色读六――十九自然段,想:爱迪生能孵出疍吗?家人为什么笑他?随机认识生字“趴”“湿”“蹲”“料”。孩子们可以选择自己喜欢的方法来识记这些生字。这几个字可以根据偏旁来识记,并结合动作认识“趴”“蹲”。
6、读爱迪生的资料。体会爱动脑筋、爱提问题,主动探究问题是走向成功的秘诀。
四、巩固练习
1、运蛋游戏。学生摘下蛋宝宝,读出后面的生字并组词。
2、编字谜。
3、布置作业:回家搜集科学家小时候的故事。
五、总结
这节课你学会了什么?爱动脑筋、爱提问题,主动探究问题是走向成功的秘诀,希望你们也能像爱迪生一样,主动思考,主动探索,说不定你就是未来的发明家。
板书设计
孵 蛋
爱动脑筋 爱提问题 主动探究 走向成功
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