《我有一盒彩笔》这篇课文篇幅不长，内容浅显，富有情趣。在本课的教学中，我根据课文的特点和学生认知发展规律，在拓展语文学习空间，开放课堂教学方面进行了尝试。小学生好奇心强，思维活跃，因而挖掘学生潜能，是培养学生自主创新的重要途径。教学过程是学生在教师引导下的认知过程，同时也是情感交流的过程。愉快和谐的课堂气氛，可以有效调动学生参与学习的积极性。在教学中，我根据儿童年龄的特点，注意穿插游戏，让学生在愉快的气氛中得到提高。这节课，通过朗读、理解、背诵，使学生深深喜欢上了这首小诗。学生不仅能朗读、背诵这首小诗，还能仿着课文写一首小诗，这就大大激励了学生的学习兴趣。