【教材分析】

　　《九月九日忆山东兄弟》是唐朝诗人王维在重阳节因思念家乡亲人而作。游子在外，举目无亲，正逢佳节，百感交集。全诗写得非常朴素，感情十分自然。“独在异乡为异客”，一个“独”字，两个“异”字，就把那种独自在外、人地两疏的情形表达出来，同时传给人们一种寂寞的心情，很自然地为下面思念的内容奠定了基础。 “每逢佳节倍思亲”，一个“倍”字，真切地表达了诗人在重阳节极度思念家乡亲人的感情。此句也已成千古传诵的佳句，表达了亿万炎黄子孙共同的生活感受。

　　【教学目标】

　　１、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　２、在理解诗句的基础上，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。

　　【教学重难点】

　　在理解诗句的基础上，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。

　　【学情分析】

　　我班学生思维活跃，想法新颖，对新鲜事物兴趣浓厚，勤于思考，善于发现，敢于质疑，勇于否定，加上有一定的自学能力，所以，在设计本课的教学时，针对学生情况，我追求了这三个字：“新、活、放。”

　　【教学设计】

　　一初读，二浅思，三深悟，四背诵，五表演。

　　【课堂实录采撷】

　　一、在解题中不经意地出现的小**。

　　师：同学们，昨天我们学习了本课的前两首古诗，大家还记得吗？大家一起来背诵一遍，好吗？

　　生：（齐答）记得！学生齐背《望庐山瀑布》和《山行》。

　　（开课前复习旧知识，既可以温故，集中学生注意力，又可以引起学生兴趣，壮大气势，烘托一个热闹的气氛。）

　　师：《望庐山瀑布》描写了庐山瀑布壮丽的景色，抒发作者热爱祖国山河的感情。《山行》描写了深秋山间的景色，抒发了作者对深秋美景的喜爱之情。我们今天要学习的这首《九月九日忆山东兄弟》又表达了怎样的一种感情呢？

　　板书：

　　九月九日忆山东兄弟　王维

　　老师赞美的语气回顾已学古诗，再一次让学生体会到了古诗的美，也自然地进入了新诗的学习、品味中。

　　师：（简介诗人王维）请同学们齐读题目。（生读题目）