教学目标：

　　学会8个生字，认读5个字。并能正确书写其中的2个。

　　会读本课的词语和句子。

　　教学重点：

　　学会8个生字，认读5个字。并能正确书写其中的2个。

　　教学难点：

　　有感情地朗读文中短语及句子。

　　教学过程：

　　一、导入

　　大家还记得前一段时间，咱们学习了《水果丰收》一课，知道了有各种颜色、形状、味道不同的水果，有很多同学回家后还品尝了，这些水果不仅味道好，营养也十分丰富。营养丰富的不仅仅是水果，有很多蔬菜营养也十分丰富呢，这节课啊，咱们一起来学习《蔬菜营养丰富》

　　1、上课之前，老师还是先给小朋友们猜个谜语，规则和以前也是一样的，如果你猜出答案请你记在心里，等老师说“开始猜”的时候你们再说。谁都不要犯规哦？认真听。“不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。说葱长的矮，像蒜不分瓣。”猜猜看，这是什么蔬菜？对了，是“洋葱”！（语速慢，找一个孩子说答案）

　　2、你还知道哪些蔬菜？能说说吗？（2——3人）

　　3、大家说了这么多蔬菜，蔬菜的种类可真多啊！今天咱们就一起来学习这篇课文。板书课题：蔬菜营养丰富

　　4、齐读课题，指名读，自己读读

　　二、新授

　　1、老师知道同学们都预习课文了，现在我就检查你们，看看谁的字音读得最准？自读课文：教师巡视。

　　2、现在听到很多同学读得都很准，非常好，瞧，有几个调皮的词宝宝已经着急得跳了出来，你能叫出他们的名字吗？

　　鲜姜、大葱、紫皮蒜、芹菜、萝卜、柿子椒带拼音词语（指名读）

　　（哦，我听出来了，这是紫皮的蒜。椒不带儿化音。）

　　3、蔬菜朋友要考考大家呢，摘掉拼音帽子你还记得他们的名字吗？（形式：男生来读；女同学读读这个；这组同学来读读看；你们组）

　　4、这里还有一些蔬菜朋友，请和你身边的小伙伴互相读一读，看谁读的最准确？

　　（你的小伙伴读得怎么样？哦？你还为他纠正了一个字音呢，你可真棒！）

　　这些词语字音都能读准，看来大家预习得都很认真，请你把这些字词朋友们回归到课文中再读读，边读边想，课文从哪几方面介绍这些蔬菜的