教学目标

　　★认识9个生字和11个词语。认识“罕、蝌、蚪、逗、间、如、粗、意”8个字。

　　★正确、流利地朗读课文。

　　★激发学生观察自然现象的兴趣。

　　教学重点

　　★认识9个生字和11个词语。

　　★正确、流利地朗读课文。

　　★激发学生观察自然现象的兴趣。

　　教学难点

　　★朗读课文时注意句子的节奏和语气。

　　★正确理解“不爱学习的人总也看不懂”、“粗心大意的人总也看不见”等句子的意思。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　1．教师板书：大自然的语言，齐读课题。

　　2．师讲：别以为人才会说话，大自然也有语言，让我们一起来感受大自然的语言，

　　二、初读课文内容。

　　1．借助拼音读课文，读通课文，在读时有读不准确的语言，要停下来借助拼音读正确。

　　2．再读课文，标画出生字和会认的字。借助拼音把生字和会认的字多读几遍。

　　3．分小节读课文，其他同学听听有没有读不准的音。

　　4．电脑出示生字；让学生读一读。

　　5．电脑出示词语：请学生读一读。

　　语言 化石 告诉 发现 说话 人们

　　镶嵌 山巅 汪洋 那是 这是 蝌蚪 逗号 粗心大意

　　6．学生选择1个或2个或几个词语练习说话。

　　7．同桌同学互读课，相互正音。

　　二、精读课文内容，朗读指导。

　　1．指名读课文，大家听听从大自然的语言中听出了什么？（学生说明小节的内容，就学习哪段内容。）

　　（1）学生A回答：古老的“三叶虫”化石，镶嵌在喜马拉雅山巅，这是告诉我们那儿曾经是汪洋一片。

　　①教师板书

　　三叶虫化石， 汪洋大海

　　②为什么找到三叶虫化石的坟，可以推测那里是汪洋一片呢？

　　③出示“三叶虫化石”的标本或书上的图，请查找到三叶虫资料的同学给大家讲一讲：三叶虫是节肢动物，在2亿多年以前已经灭绝了，它大多数生活在海洋里，所以我们可以知道喜马拉雅山很久很久以前是汪洋一片。

　　④教师指导朗读，注意断句。

　　教师范读：“电脑出示”古老的/三叶虫化石，镶嵌在/喜马拉雅山巅。/这是在/告诉我们，那里/曾是/汪洋一片。学习练习读，同桌同学读，指名读。