一、说教材

　　冀教版小学语文课程标准实验教材第三册中第六单元的主题是科学常识,通过本单元的学习让学生认识大自然,教育学生是大自然装扮了我们美好的生活,要爱护环境,保护地球资源.《地球的清洁工》是本单元的一篇课文,告诉学生去保护自然,保护我们赖以生存的地球环境.这篇课文把学生的经验世界和情感世界紧紧地联系在一起,突出了本阶段的学习重点.

　　二、设计理念

　　新课标指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力.应培养学生倾听,表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养."所以我在这一课中设计了开招聘会这种形式,将口语交际和阅读课结合起来,在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力.

　　三、说教学目标

　　依据新课程标准,我确立了本课的教学目:_

　　★能力目标:

　　培养学生的观察力,想象力,语言表达能力和收集处理信息的能力.

　　★知识目标:

　　(1)正确认读本课十四个生字,会写田字格里的八个生字.了解课文中出现的词语的意思.

　　(2)用普通话正确,流利,有感情地朗读课文,.

　　★情感目标:

　　(1)认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的密切关系.

　　(2)引导学生喜欢课外阅读,感受阅读的乐趣,丰富知识积累,养成良好地阅读习惯.

　　四、教学重点难点_

　　各学段有侧重点.1-2年级的重点便是识字与写字.因此,"正确认读本课十四个生字,会写田字格里的八个生字."便是本课的教学重点,而语文重在读,重在"读中悟情."所以我把"朗读课文"也作为本课教学的重点.

　　由于学生的经验少,观察能力还较差,因此我把"了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处."作为本课要解决的难点.

　　五、说教法:

　　创设学生感兴趣的情境,激发学习欲望,鼓励独立识字.鼓励学生独立思考积极表达,主动与他人合作交流.

　　教学过程

　　一、联系生活 激趣导入