鄂教版二年级上册《绝句》教学反思
在教学时我以整体性原则,教学层次清晰,我设计了谈话激趣——自读古诗——感悟意境——赛读提升的教学模式,层层展开,构成了一个由浅入深,步步深入体会诗境的良好教学结构。
在教学中,我引导学生抓诗中表示颜色的形容词,如 “黄”、“翠”、“白”、“青”等,再结合语言训练,展开画面,使学生体会到画面色彩绚丽鲜明,春天景色的明朗秀丽。并引导学生走近诗人,通过诗中生机勃勃的春景描写,学生不难体会到诗人隐藏在字里行间的那种欢快喜悦之情,帮助学生逐步领悟诗的意境,突破透景悟情的教学重点。
《鄂教版二年级上册“绝句”教学反思》摘要:展开画面,使学生体会到画面色彩绚丽鲜明,春天景色的明朗秀丽。并引导学生走近诗人,通过诗中生机勃勃的春景描写,学生不难体会到诗人隐藏在字里行间的那种欢快喜悦之情,帮助学生逐步领悟诗的意境,突破透景悟情的...
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