生：齐读.

　　师：哦，有的同学读的时候脑袋在晃，把这个味道读出来，但是还不够！小朋友，要读好这首诗，不仅是要理解诗人的情感，老师还要教你一招朗读的技巧，轻重快慢升与降。看清楚，什么地方停顿短，什么地方停顿要稍微长一点，拿出笔来画，学习不是看戏，要辛苦，一起画。画/表示停顿时间短，画//表示停顿时间长。少小 /离家//老大回，乡音/无改//鬓毛衰。儿童/相见/不相识，笑问/客从//何处来。来，一起读一遍，注意停顿。

　　师生齐读。

　　师：很好，光是停顿还不够，还要注意延长，刘老师教你三个字要延长，一个这个家，注意画，用~画。少小离家~ 注意要拖音，离家50年呢，当然，不能拖音50年，少小/离家~//老大回，乡音/无改//鬓毛衰。儿童/相见/不相识~，笑问/客从//何~处来。三个字拖音，要注意快慢，一起读一遍，读拖音的地方。师生：少小/离家~//老大回，儿童/相见/不相识~，笑问/客从//何~处来。

　　师：很好，教你两招了，再教你一招，我们有两个字的音要读重音，无，用△画出来，乡音无改鬓毛衰，无改，爱家乡，50年没有改变，还有一个字，不，用△画出来，儿童相见不相识，感到很难过，不认识他，跟刘老师一起来读。

　　师生：乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识。

　　师：好，还要教你们一招，有一个地方要升，有一个地方要降，儿童相见不相识，又要拖音，又要升调，用↑画出来，笑问客从何处来，要降调，用↓画出来，很难过。听懂了吗？该升的地方升，该降的地方降，好！把诗人的心情和所有朗读的技巧汇合起来，跟着老师来朗读。

　　师生：

　　回乡偶书

　　贺知章

　　少小/离家~//老大回，

　　乡音/无改//鬓毛衰。

　　儿童/相见/不相识~↑，

　　笑问/客从//何~处来↓。

　　师：同学们，站起来，我们配一下动作好不好，配一下动作朗读，看刘老师拿两个手，主要是用右手，跟老师读。伸出去的手要大方。