课前在黑板上板书

　　25 古诗两首 回乡偶书

　　少小离家老大回，

　　乡音无改鬓毛衰。

　　儿童相见不相识，

　　笑问客从何处来。

　　师：今天，刘老师和大家一起学习25课《古诗两首——回乡偶书》，大家一起读一下课题，预备——读！

　　生：25 古诗两首——回乡偶书

　　师：能不能不拖音？干脆一点？

　　生：能

　　师：嗯，不拖泥带水，不拖腔拉调，25 古诗两首——回乡偶书，预备——读！

　　生：25 古诗两首——回乡偶书

　　师：很好很好，你知道这首诗谁写的吗？

　　生：贺知章

　　师：对，贺知章他是659年出生的，744年告别这个世界的。告别世界懂吗？什么意思？

　　生：（指名）就是那个人已经死了。

　　师：哦，这个字很沉重，死，刘老师不愿意说的，你说的，行了，是这个意思！注意，小朋友，刘老师教你一个常识，很多文章，在作者的旁边，写上这两个数，就是告诉大家是这年出生的，这年死去的，贺知章活了多少年？知道吗？不知道，你们还没有学到百位数的加减法。那么他活到多少岁，就是用死去这一年的这个数字减去他出生那一年的数字，就等于多少年呢？

　　生：85年师：对，他活了85岁，贺知章，他是什么地方人呢？浙江省萧山县人，他三十多岁离开家乡，八十五岁回来，有多少年没有回家啊？50年，整整50年没有回来，直到85岁回来，他很会写诗，又很会做官，官做得很打，诗也写的很好，我们今天就来学习他这首诗。小朋友，学习古诗要过4关，哪4关，小朋友看黑板，大家一起读！

　　（在黑板左侧出示第一个卡片：我会认）

　　生：我会认

　　师：第二关

　　（在第一个卡片下方出示卡片：我会解）

　　生：我会解

　　师：第三关

　　（在第二个卡片下方出示卡片：我会读）

　　生：我会读

　　师：第四关

　　（在第三个卡片下方出示卡片：我会想）

　　生：我会想

　　师：好，很好，刘老师解释，解释认、解、读、讲，解释认，认，认识生字；解，理解诗句；读，有感情的朗读，读出节奏，还要读得字正腔圆；想，要会提出问题，回答问题。好，跟刘老师再读一下。