小学语文三年级上册《回乡偶书》教学实录(5)

2014-08-04 |

　　师生一起：满头白发苍苍。

　　师：头发又白又少，都行，好，理解了吗？

　　生：理解了！

　　师：好，我们继续往前走，再往前，还有两句就过关了。儿童相见不相识，看看哪个小朋友能解释？

　　生：就是儿童见到一个人，见到了不认识。

　　师：诶，你这个意思对了，但我们要一个一个落实，你的意思是对的。儿童——我们现在交儿童叫什么？小孩子，小朋友，对吧，也有讲儿童的，但讲小孩子小朋友就更现代了，这里用换，换成什么？小朋友，小孩子，相见，看见我，对，而且要补我，小孩子见到我不认识我，这个不，今天有没有用不啊？这个字还会用吗？不要，不去，不行，不字有没有用？

　　生：用

　　师：保留！对，古代的用法与我们今天的用法相同，怎么样？保留！好，看，小孩子见到我都不认识我。（指最后一句，笑问客从何处来）

　　生：（指名）问他从哪里来

　　师：一个一个来，一个笑字，扩扩词看，笑嘻嘻，笑眯眯

　　生：笑哈哈

　　师：笑哈哈，小孩子会笑哈哈吗？老头子，大人会笑哈哈，哈哈哈哈，小孩子不会这样笑，笑眯眯的，笑嘻嘻的问，问什么呢？这个客人是谁呢？

　　生：我

　　师：我是谁呢？

　　生：贺知章！

　　师：对，笑嘻嘻的问我从，保留，今天也用从，从哪里来，从什么地方来的呀？理解了吗？

　　生：理解了

　　师：跟着刘老师来，先读诗，再把解释一起读，刘老师大声一点，你们小声一点。