长春版小学课文《神笔马良》课堂实录
课前谈话
师:老师今天要送给你们一个字,【板书:聪】,问:为什么老师要送这个字呢?
生:老师希望我们是聪明的孩子。
生:聪有口、耳、心,老师希望我们上课时用上他们,做个聪明的孩子。
师:是的,这个字有我们学习的4件宝,耳在最前面,所以小朋友上课要善听。
师:老师今天还有第二件礼物送给你们。【播放故事大王的视频】
师:这个故事大王讲得怎样?
生:很好听。
师:说得有点简单,谁能说得具体点。
生:(某个内容)讲得很有趣。
生:讲得很有感情。
师:今天就让我们带着轻松、愉快的心情来上课吧。
上课,师生问好,学生说:站如松,老师提醒:坐如钟。
【点评:课前谈话的两项内容分别是鈥湸镶澓凸适麓笸跏悠担桓鍪翘嵝押⒆犹⑺怠⒍痢⑿捶矫娴南肮撸硪桓鑫诙问钡母词龉适伦隽撕芎玫氖痉逗鸵臁!
一、谈话导入,了解学习内容
师:有个故事,你的爷爷奶奶听过,你的爸爸妈妈听过,你的老师也听过。今天老师就要和大家一起来读这个故事,讲这个故事。
出示故事师:这个故事的作者是谁呢?
生:洪汛涛。
师:你怎么知道的?
生:我看书上下面的。
师:真厉害,左下角这个信息被他读到了。【放大作者】,齐读。
【点评:关注语文能力的培养,正确引领孩子获取课文中每一处细小的信息。】
二、读故事,学习概括
师:讲故事前老师先请小朋友来读故事。请几个小朋友来读,其他小朋友想:你能用文中的一句话或一个词来说说每一部分的内容吗?
(一)指名读1-8自然段,概括板书:盼望有笔
(指名学生先读第一部分1-8自然段)
读后,师:谁能说说这部分的内容?
生:有一个穷人叫马良,他没有笔画画。
师:你读出他家里穷,没有笔,随即板书:家穷,没笔
生:他很喜欢画画,但是没有笔。
师:你说出了鈥溗芟不痘b潯景迨椋喊
生:他很想有一枝笔。
师:老师把他的意思概括成鈥斺敗景迨椋号瓮斜省俊
师:刚才我们读了第一部分读到这么多的信息,但是最主要的是什么?
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