看过动画片后你有什么想说的吗？你想说什么就说什么。

　　学生：（1）老师我想知道青蛙掉进井里为什么还要唱歌呀？

　　（2）老师，青蛙唱歌是为了什么呀？

　　（3）青蛙掉进井里还能跳出来吗？

　　（4）青蛙掉进井里为什么不哭，还那么开心快乐呢？

　　三、学习新课

　　（1）师：小朋友们，看了动画片后，你们就能提出那么多的问题，真了不起，那你们愿意到课文里去找找答案吗？现在就请同学们自由地、大声地读读课文吧。

　　（2）（学生自由读课文）

　　（3）检查自学情况

　　师：你们刚才读了课文，知道或读懂了什么？

　　生：1、我读懂了青蛙又聪明又勇敢。

　　2、我读懂了大象用长鼻子把青蛙救上来。

　　3、我¨¨¨遇到一点点困难就哭鼻子，多没出息啊。

　　4、我¨¨¨青蛙为什么唱歌？

　　师：青蛙为什么唱歌呢？（因为它想用歌声来引别人救它）同学们读课文时可真认真，读懂了这么多，那你还有哪些地方不懂的吗？

　　生：老师，青蛙掉进井里为什么不哭？这个问题我还不懂。

　　师：哦，那就请同学们带着这个问题再读课文。（学生自由读）

　　师：再读课文后，你知道青蛙为什么不哭了吗？

　　生：1、我知道青蛙很勇敢。2、因为青蛙很聪明。3、因为青蛙相信一定会有人来救它的¨¨¨

　　师：这篇课文你都读懂了吗？（读懂了）真不错！

　　师：同学们，在这篇课文中一定有你最喜欢或最感兴趣的句子，你能把这些句子找出来吗？（能）现在就请你边读课文边画出你喜欢或感兴趣的句子，然后把你找到的句子读一读。（学生自由读）

　　师：同学们，谁愿意把自己喜欢的句子读给大家听？

　　生：我喜欢“小青蛙不小心掉进枯井里，他不急不忙，在井里唱起了歌。”

　　生：我喜欢：“我唱歌是因为我相信，人们听到我的歌声，一定会来救我的，要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀！”这句话。

　　生：我喜欢：“你真是个又聪明又勇敢的小家伙”这句话。

　　师：这句话我们应该用怎样的语气来读呢？（不慌不忙的语气）谁能用不慌不忙的语气来读这句话？（指名读）有谁能读得比他好？（指名）还有谁能读得比他们都好？（指名）读得真好。