一、学习目标

　　1、会写5个生字，会认11个生字。

　　2、通过自学理解课文内容，掌握生字、词语，能有感情、流利的朗读课文。

　　3、认真朗读，理清课文脉络，明确文章中心，通过学习受到启发，有深刻认识。

　　二、学习重点

　　了解天马来历，感悟艺术价值，正确认识我国古代劳动人民的智慧和艺术水平，历史文化遗 产。

　　三、学习难点

　　理解为什么要把天马作为中国旅游的图形标志。

　　四、使用方法

　　1、预习之前熟读课文，查字典认识课文中生字词。

　　2、独立完成学案，弄清作者的表达方法，感悟文采美。

　　3、完成课后作业，用讨论、交流合作探究等方法解决疑惑。

　　预 习 案

　　一、教材助读

　　阅读后写提纲，帮助你把握课文内容，先想想各部分写什么，写出提纲后，写出作者是按怎 样的顺序写的。

　　二、预习检测

　　1、生字组词 协（ ） 凌（ ） 瞬（ ） 康（ ） 颇（ ） ２、按原文填 天马 ，神形 ，无论从 ，

　　， 去看，都 。

　　３、回答问题 天马是什么物体？历史时间 出土地点

　　三、信息链接

　　古代的天马-----------现代的旅游标志-----------文物出土----------名称----------艺术价值。

　　探 究 案

　　我的疑惑

　　1、学始于疑：a、为什么把天马作为我国的旅游标志？

　　b、为什么说这件工艺品是历史文化遗产？

　　C、这件文物是什么时候在什么地方出土的？