教学内容：十里长街送总理

　　总课时：３课时

　　教学目标：

　　1、学会先回答问题再概括出课文段落大意的方法概括本文各段大意。

　　2、学会12个生字；理解24个新词语的意思。

　　3、理解句子中含义深刻的词语的意思，体会句子所表达的思想感情。

　　4、有感情地朗读课文，背诵课文第一段。

　　5、感受首都人民“十里长街送总理”的动人情景，懂得全心全意为人民服务的革命领袖是永远值得人民怀念的。

　　教学重点难点：

　　教学重点：学会先回答问题再概括出课文段落大意的方法概括本文各段大意。

　　教学难点：理解含义深刻的词句；感受人民群众对周总理逝世无限悲痛，对总理无比热爱的思想感情。

　　教具：投影片、课文录音

　　教学过程

　　第1课时

　　一、揭题创设情境。

　　教师有表情的叙述：1976年1月8日，一颗巨星陨落了，一颗伟大的心脏停止了跳动。他，就是我们最敬爱的周总理。他，为中国人民的解放事业和社会主义建设做出不朽的贡献，深受人民敬爱。这样一位伟人离我们而去，怎不叫人悲痛？1976年1月11日下午，百万群众冲破了“四人帮”的阻挠，自发聚集在长安街两旁的人行道上，在泪雨和哀号中，向徐徐而去的灵车沉痛地告别。

　　这是历史上空前的送葬礼。尽管我们没能亲眼看到这感人的情景，但《十里长街送总理》这篇动人的课文，会把我们带入那催人泪下的场面中去的。

　　（板书课题）

　　二、边观看十里长街送总理的录像，边听配乐朗读的课文，使学生进人情境，初步了解课文内容。

　　三、学生自学。

　　1、出示要求，学生自学课文。

　　（1）读准字音，认清字形，查字典并联系上下文理解词语。

　　（2）读课题，默读课文，思考课文按什么顺序，记叙了一件什么事？

　　（3）作者选取哪几个场面叙述这件事？读一读，说一说哪些地方使你最受感动？

　　2、检查生字新词。

　　（1）检查字音：槐、踮、腮、泣

　　（2）检查字形：妻、穆

　　（3）检查部首：丈、矫

　　（4）理解词义：灵车、前导车、挽幛、庄严、肃穆、眼睁睁、矫健、苍茫