师：好，既然都是模拟了门响的声音，我们让这两个词交换一下位置吧。 （幻灯片出示：不知什么时候，门哐啷响了一声，雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。雨来正想说什么，可是门吱扭响了一声，就听见爸爸走出去的脚步声。） 师：这样行吗？

　　生：这样不行。因为爸爸回家时正是半夜，雨来正在睡觉，所以，爸爸轻轻推开门，怕门发出声响惊醒睡梦中的孩子。 师：一个“吱扭”传递出爸爸对家人的爱。

　　生：我还联系下文，从爸爸的身份知道，爸爸可能是悄悄潜回家的。因此，不能大声开门弄出响声。所以，第一句不能用“哐啷”。 师：有理有据，说的真好。

　　生：第二个用“吱扭”也不行。因为爸爸走时雨来已经醒了，没必要再轻轻带门了。再说，从前文中作者对爸爸的穿着打扮描写可以看出，爸爸此次回家并没有要住下，而是简单给雨来妈妈布置任务后，又要出发去执行任务了，因此，急匆匆地走了，门“哐啷”就关上了。显然，这儿用上“吱扭”是不合适的。

　　师：刚才这个同学从两个方面分析了第二句话为什么要用象声词“哐啷”而不是“吱扭”，可谓是头头是道，真棒！送给她掌声！ 五、学以致用，使用象声词

　　师：因此，同学们，同样是门响，因为所处的语言环境不同，我们就不能随意运用象声词。这就告诉我们，在日常生活中往往同一种事物会发出不同的声音，我们在运用的时候，一定要根据不同的语言环境恰当使用象声词，而不是拿来就用。 师：刚才通过学习，我们认识了象声词，感受到运用象声词的好处，及运用象声词应该注意的问题，现在你想不想亲自用用象声词？ 生：想！

　　师：请看大屏幕。 （幻灯片出示：下面的场景你熟悉吗？选择其中的一个用象声词填空，再现生活场景。幸亏我跑得快，刚到学校，倾盆大雨就（）地落了下来。忽然，一道闪电划过，紧接着，雷声响起来了。一会，豆大的雨点（）地落下来。） 生思考后填空。

　　师：谁来说说你填了哪两个象声词？