《饮湖上初晴后雨》教学详案
【教学目标】
1、 运用“题目扩展法”概况诗文主要内容。
2、 正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
3、 引导学生在语言实践中感悟,体验、感受西湖的自然之美。
4、 抓住关键语句,诵读、想象、对比体会诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。
【教学重点难点】
引导学生在语言实践中感悟,体验、受西湖的自然之美,,感体会诗人热爱祖国河山的感情。
【课前准备】
学生准备:
课前搜集有关古诗内容及诗人的资料,搜集描写祖国大好河山的古诗。
【教师准备】
课件(ppt)。
【教学过程】
一、 谈话导入
1、谈话
师:人们常说“上有天堂,下有苏杭”你们知道这“苏杭”指的是哪里?
生:“苏杭”指的是“苏州杭州”。
师:这杭州,要数哪里最美?
生:杭州要数西湖最美。
师:你对西湖有哪些了解?
生:我知道西湖十景,有一景叫“苏堤春晓”这苏堤是北宋大文学家、书画家,苏东坡任杭州知府时修建的。
师:你了解苏轼吗?谁说给大家听一听?
生:苏轼和父亲苏洵,弟弟苏辙合称为大宋八大家中的三苏。
生:我们学过的古诗《题西林壁》作者就是苏轼。
生:我喜欢他的《水调歌头》。
生:我会背他的《念奴娇 赤壁怀古》。
生:我喜欢他那首《六月二十七日望湖楼醉书》。
师:苏轼在杭州任知府期间,常和朋友黄庭坚还有佛印和尚在西湖上荡舟、饮酒、赋诗。今天我们就来学习他赞颂西湖的一首诗《饮湖上初晴后雨》。(板书课题)
生读课题。
2、解题
师:你如何理解诗题?
生:苏轼和朋友在湖上饮酒。
生:先是晴天后来下雨了。
师:你能连起来把诗题解释一下嘛?
生:苏轼和朋友在湖上饮酒,先是晴天,后来下雨了。(板书 晴雨)
二、初读诗句
1、自由轻生读诗文内容。要求:把诗句读通顺,画出不认识的字词。
2、 课件出示“潋滟 亦 空濛 淡妆”
3、 齐读这些词。
4、回忆我们学习古诗的方法。(看注释 查字典 联系上下文 查资料 熟读称诵)
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