教学目标

　　★运用学过的识字方法，认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。

　　★正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。积累喜欢的新词，感受阅读的乐趣。

　　★感知、欣赏四季的美景，了解风的神奇，产生对大自然的喜爱之情。

　　教学重点

　　★认识12个生字，会写8个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学准备

　　★生字、词语卡片，与课文相关的四季美景影像资料。

　　教学过程

　　一、猜谜激趣，导入课题。

　　1、这节课老师给大家带来了一则谜语，看谁最会猜，请听好：“云儿见它忙让路，花儿见它点点头，小树见它招招手，小草见它弯弯腰。” 它是什么？（风）风娃娃可真了不起了，它是一位画家，能画出许多美丽的图画。今天，他办了一个画展，邀请我们去参观欣赏呢，你们想去看看吗？（想）那让我们一起走进风娃娃的画展中欣赏欣赏吧！（课件出示：一年四季的美景图）

　　2、你在风娃娃的画展中欣赏到了什么？

　　3、一个小朋友在欣赏了风娃娃的画展后，被风娃娃的画迷住了，情不自禁用优美的语言把风娃娃的画描绘了出来。孩子们想不想读一下？（想）告诉你们，其实这篇文章就收在我们的语文书中。（板书课题：3?风是一位画家）学生齐读课题。

　　4、读课题，你们想知道些什么？（风画了哪些画？为什么说风是一位画家？）

　　二、初读课文，学习生字。

　　1、你们想知道的内容好多都在课文里写着呢！在读课文前，我们先来复习一下上节课学习的生字。

　　2、生字宝宝从课文中跑出来了，你还认识他们吗？我们来做游戏：丰收的季节。

　　3、生字宝宝带上他的好朋友，咱们一起读读这些词语。（出示词语卡片全班齐读。）

　　4、认熟了生字宝宝，你能读通顺课文吗？再读课文，注意读准字音，不加字，不掉字。（学生自由读课文。）

　　5、比一比哪组同学课文读得最熟。（分组赛读，一组读一段。）

　　三、精读课文，品读感悟。

　　1、以读带讲，学习第四段。