教学目标

　　★认读11个生字，会写8个生字。

　　★正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。

　　教学难点

　　★学生借助拼音，运用已学的识字方法，掌握本课要求认写的生字，学习积累和运用词语。

　　★指导学生正确、流利地朗读课文。

　　教学流程

　　★课前活动

　　孩子们，你们听过童话故事吗！（听过）喜欢吗？（喜欢）我给大家讲一段吧！森林里，狮子大王宣布，即将举行一年一度的夏日厨艺大赛，小动物们高兴极了，一个个都兴高采烈，积极报名。只见小蜻蜓驾着小飞机，萤火虫提着小灯笼，蚂蚁排着长队，另外的一些动物也来了，到底它们谁能获得这次大赛的冠军呢？你想知道吗？（想）咱们来个约定，这节课谁的表现最棒，他就一定最先知道！好不好？（好）

　　一、谜语激趣，引入新课。

　　师：孩子们，喜欢猜谜语吗？今天，老师给你们带来一则谜语，请听：像伞不是伞，生在阴雨天，采来做菜吃，营养味道鲜。

　　生：（齐）蘑菇

　　师：真是一群聪明的孩子。今天，咱们就来学习《采蘑菇》这篇课文，请伸出小手跟老师写课题。

　　（师边板书边强调鈥溎⒐解�� 两个字都是草字头。鈥湽解�澰谡舛�读轻声。）

　　生齐读课题。

　　二、初读课文，学习字词。

　　（一）认读生字

　　师：这是一篇童话故事，可有意思了，孩子们想知道故事讲的什么吗？（想）那请赶紧打开书，翻到20课。别忙，孩子们，让我提醒你：

　　1、借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。

　　2、勾画出生字和生字所带的词语，同桌互读，互相帮助。

　　（生读书，勾画，教师巡视）

　　（1）师：小兔子蹦蹦跳跳来到了草地上，很想知道草地上面有什么呢？你能帮帮他吗？指名读。老师提议：如果他读对了，我们就跟着他读一读，如果读错了，就帮帮他。【出示带拼音生字课件】 （小老师教读，在读中正音。特别提示鈥溔遭�澥呛蟊且簦�鈥溇⑩�澥乔氨且簦�鈥準р�澥乔躺嘁簦�鈥溊衡�澥潜咭簟＃�

　　抽生教读。

　　师：如果你是小老师，你想提醒大家注意哪几个字的读音？