今天是第一次给孩子们上课课前布置了预习，孩子们的学习劲头比较足，听写生字，点了四名学困生黑3板上展示，都会写，孩子自学生字的能力强；在学习课文时，要创设情景:天黑了，一窝小鸟在鸟巢中叽叽喳喳等待亲爱的妈妈，假如你也是其中的一只小鸟，你会对亲爱的妈妈说些什么？启发学生想象，创设情境与孩子已有的信息沟通，帮助孩子理解课文，再举一反三，理解其他各节，从内容到思想，体会作者感情。读写结合，创新拓展，学习感悟2----6节，围绕课后思考题你想帮谁写信呢?写些什么?展开读写训练，激活学生的思维，提高学生的习作能力。看到孩子替各种事物写的信，很欣慰，孩子们的想象能力，让我惊叹，孩子们的表达能比我之前想象要好得多。