教科版六年级语文下册:《威尼斯》教学反思
《威尼斯》一课教学结束,对于这课存在的优缺点进行反思。在教学《威尼斯》时我的做法如下:
一、创设情境,激发兴趣
1、播放威尼斯风光图片,让学生用他们的慧眼去观察,发现威尼斯的特点。既激发学生的兴趣,又引发学生的思维。
2、利用电脑课件出示威尼斯图片,给学生以直观感受。
二、培养学生学习的自主性
1、对于威尼斯的介绍,让学生把查阅的资料进行交流,资源共享,学生积极性高,这一设计一改传统的教学模式,其用意是开阔学生的思路,为学生个性化开拓思维空间。从而引导学生多观察,多积累,激发了自主学习的兴趣。
2、在学生学习课文内容时,让学生自已选取段落学习,根据自己所喜欢的学习方法自主学习。学生在交流时,抓住好词佳句从中体会感悟,这一设计既注意了学生的个性差异,又发挥了学生的多元智力,进一步体现学生学习的自主性。
三、培养学生的倾听能力
在学生片段展示环节,其他同学要认真倾听,并做出相应的评价,也可以对他们提出质疑。即培养了倾听能力,又培养了语言表达能力。可谓一举两得。
四、但在教学中也有许多值得探讨,推敲的地方
教学容量相对多了些,教学内容是快乐读书屋,在自学课文汇报后 ,进行片段描写,致使时间不够。
总之,对学生学习方式的培养不是一朝一夕的事,教师应对教学方式不断推敲、总结,对学生学习方式逐步的培养,这样才有利于学生的成长。
《教科版六年级语文下册:“威尼斯”教学反思》摘要: 2、在学生学习课文内容时,让学生自已选取段落学习,根据自己所喜欢的学习方法自主学习。学生在交流时,抓住好词佳句从中体会感悟,这一设计既注意了学生的个性差异,又发挥了学生的多元智力,进一步体现学生学习...
相关文章: | ◇ 人教:26、威尼斯的小艇 教学设计 | ◇ 人教:《威尼斯的小艇》教学设计一 |
◇ 教科:《威尼斯》教学设计 | ◇ 《威尼斯的小艇》案例及反思 |