师：你把事情说清楚了，但是不够简洁。能再省去几句说说嘛？

　　生B：小红狐把小木偶的背包抢走了，（教师提示：还被熊警察——）还被熊警察扔出去好远。

　　师：请坐。（投影这件事）

　　师：还有几件事？谁来说？

　　生C：小木偶脑袋疼，可是小兔子和老婆婆都不相信他。

　　师：C同学学的很快，一下子就把事情说清楚了。（投影）

　　师：还有最后一件事，谁来说？

　　生D：蓝鼻子小女巫送给小木偶很多的表情。

　　师：蓝鼻子小女巫送给小木偶——人类所有的表情。（投影）

　　师：我们已经把课文的四件事概括出来了，现在请你把四件事情连起来，说说课文的主要内容。

　　生自由说，教师巡视指导。

　　师：谁来说？

　　生E：老木匠做了个小木偶，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情，把他送出了家门。小木偶被小红狐的背包抢走了，还被熊警察扔出去好远。后来小木偶脑袋疼，可是小兔子和老婆婆都不相信他，最后蓝鼻子小女巫把人类所有的表情送给了小木偶。

　　师：大家听出来了吗？E同学在说的时候，在第一件事后面加上了“送出了家门”，在第二件事情后面加上了“后来”，在第三件事后面加上了“最后”。这样就把童话的主要内容说的很连贯，很学着这样子再说说吗？说给同桌听听。

　　生相互说，教师巡视指导。

　　师：我们人类的表情是非常丰富的，我们课文当中就藏着好多描写表情的词语，请大家赶紧找一找，画一画，比比谁找的有准又快。

　　生找词语。教师巡视。

　　生： 板着脸 亲热、愤怒、笑嘻嘻、委屈、温柔、痛苦、读读囔囔、笑嘻嘻、可怜巴巴、生气、着急、大哭、伤心、愣住

　　师：（投影表情词语）请大家自由地读读记记，把它们积累下来。

　　生读。

　　师：把你最想积累的三个词语抄在方格本里，注意写字姿势。（提醒学生写字姿势，表扬字写的好的学生）

　　师：同学们，人类的表情那么丰富，可是老木匠只给了小木偶一个表情，那就是——

　　生：笑。

　　师：因为在他看来——（投影）