一、整体感知

　　1．出示报告单，（小说三要素，中心和自己的对课文的见解）

　　2．说说课文的主要内容（学生述说）

　　二、环境

　　1．指名读课文中的

　　“唐僧师徒四人……”

　　2．自读，有什么感受。

　　3．出示原文中的片段，读一读。

　　师：什么感受？

　　生：蛇很度很长，害怕

　　生：山势险峻，令人毛骨悚然。

　　生读

　　4．师：这样的环境，一定会有——妖怪。

　　有妖怪，必定会发生——故事

　　三、情节

　　1．聊一聊起因

　　指名读

　　（出示段落）

　　师：自言自语是怎么说？

　　生：自己跟自己说

　　师：那你再试一遍。

　　生：读

　　师：自言自语是跟自己说，你这样说都让别的妖精听见了。

　　生：再读

　　师：都控制不住自己的情绪了，心里头那高兴啊，那叫——不胜欢喜。

　　胜和我们平常的“胜”一样吗？

　　（出示视频）

　　师：谁来自言自语地说一说

　　生：读

　　2．师：说时迟，那时快，白骨精开始变了，一共变了几次？（板书：三变）愿意聊哪次都行。

　　3．第一次

　　生：读相关段落“这时，悟空从南山回来……”

　　师：变成了一个什么样的村姑？（美貌）

　　六年级的同学，要说美貌的词，是一个接着一个。那还不行，你们知道的词和文中的美貌还不够

　　（出示视频）

　　师：怎么样？

　　生：闭月羞花、眉清目秀、花枝招展、……

　　师：看原文中是怎样描述的。

　　生读

　　师：李卓戊在此处批了一个字——妙

　　妙在哪儿呢？

　　生：常人看不出这女子的美。

　　师：这美下面藏的是——恶。

　　师：把感受送进去再读

　　生：一生读

　　师：这美中藏的是什么？

　　生：凶恶

　　生：她变成村姑送斋饭。

　　4．第二变

　　生：读

　　师：出示文字，再好好读读，这一变妙在哪儿？

　　生：变成老妇人，找女儿。

　　师：见到过八旬的老妇人吗？

　　生：拄着拐杖，颤颤巍巍

　　师：那变成老妇人是为了——

　　生：让我们产生恻隐之心

　　师：试着读一读，让我们看到一个八旬老人一步一声地哭着走来。

　　生：读

　　师：这哭里藏着的便是——恶，藏的是——刀

　　想到了一个成语

　　生：笑里藏刀

　　师：现在是哭

　　生：哭里藏刀

　　5．第三变

　　生自由读

　　师：原著里有一段描述