教科版三年级小学上《女主人与乞丐》教学设计
教学目标
1.引导学生通过阅读、感悟,理解课文内容,深入人物的内心世界,体会做人的道理。
2.有感情地朗读课文,通过朗读了解人物的特点。
3.认识10个生字,学会正确书写13个生字。
教学重、难点
体会鈥溩┓旁谖萸昂头旁谖莺蠖家谎岵话岫云蜇だ此担删筒灰谎蒜澱饩浠暗暮濉
教学准备
1.投影仪
2.生字卡片。
教学时间
2课时。
教学过程
第1课时
一、激发兴趣,导入新课。
教师在黑板上用简笔画画一个乞丐的人物形象,同学们,你们看老师在黑板上画的是什么人?(生可能答:要饭的、或者说乞丐)对,今天我们来学习一篇与乞丐有关的故事鈥斺敗杜魅擞肫蜇ぁ贰
(学生喜欢新鲜的事物,所以我画简笔画能够充分调动学生的学习积极性,使学生乐学、爱学。)
二、整体感知课文内容。
1.自由朗读全文,做到流利,正确,不丢字,不添字,不读错字。给课文标上自然段。圈画出本文的生字。
2.指名读,注意正音。
3.故事中出现了几个人物,他们之间发生了什么事?说一说课文的主要内容。
(我班学生有预习课文及生字的好习惯,所以我在让学生整体感知课文时,学生很容易能做到,并且能做得很好)
三、具体学习课文内容。
1. (出示课件)这就是女主人的家,她让乞丐把砖从屋前搬到屋后,又从屋后搬到屋前,看到女主人这样的做法,你有什么疑问吗?面对女主人这样的做法,不光我们不理解,她的孩子也不理解。面对疑问,她是怎样说的呢?快速读文,找一找。(生找出句子:鈥溩┓旁谀亩家谎砂岵话岫云蜇だ此担删筒灰谎恕b澖淌τ猛队耙浅鍪菊饩浠啊#┎⑷醚谑樯匣稣饩渲氐憔渥印
2.搬不搬砖对乞丐怎么不一样呢?轻声读文,找一找文章当中描写乞丐搬砖前后不一样的句子,画下来。
(1)让学生以小组为单位,画出找到的句子,并在小组内交流讨论。
(2)以小组为单位进行汇报。
(3)女主人面对人人都觉得可怜的乞丐,却非要让他搬砖后才给钱。乞丐当时会是怎样的心情?他怎么说?鈥満伪刈脚四剽潱闳衔魅耸遣皇窃谧脚耍阍趺粗赖模咳绱松钠蜇ぃ詈笤趺从指屑づ魅肆四兀
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