语文三年级上册小学《女主人与乞丐》教学反思
回顾我所执教的课文鈥斺敗杜魅擞肫蜇ぁ罚挝募切鸬氖且晃慌魅撕敛豢推厝闷蜇ぐ嶙┩坊袢∷茫蛊蜇せ竦昧俗孕藕妥鋈说淖鹧希佣揽孔约旱睦投〉贸晒Φ墓适隆N宜萄У氖堑诙问保氐阊刑值氖瞧蜇ぐ嶙┠谛幕疃⒁佳胂蟛⒔醒Хㄖ傅肌
首先,在课堂中关注学生读的训练,鼓励学生个性化的朗读。由于这篇课文篇幅较长,于是我在教学中设计了感悟对比赏析读的方法,通过抓住乞丐搬砖前后外貌不同与对待搬砖神态不同的两句话,让学生对比朗读,鼓励学生读出个性。从读中让学生的情感从对乞丐的同情发展为敬佩,从而引到主题
其次是挖掘教材因素,启发想象。课文第四自然段是课文重中之重,课文用生动的语句,形象地刻画出乞丐搬砖后的内心活动。我没用传统的教学方式来分析重点词句,而是采用读中发现,启发想象的方法,让学生来填补空白,学生的感源自于语言文字,说的话表达自己对课文的理解。这样的处理,使理解、感悟、表达融为一体。
最后引领文本进行读写结合。叶圣陶生生说:鈥溣镂慕萄薹鞘歉隼樱窘枵飧隼幽苁寡僖环慈烦稍亩梁妥魑牡氖炝芳寄堋b澮虼嗽谧詈蠖列唇岷系幕方谥校抑饕醚ㄒ频谒淖匀欢吴溒蜇ふ×蒜澋男捶ǎ峁┲行木淙醚粹溛艺×蒜澋囊桓龀∶妗R蛭辛宋恼路独钠痰妫偌由隙杂锞涞耐诰蚣跋白鞯闹傅迹虼搜雌鹄此悸方狭鞒
在整个教学过程中,我又关注到学生的个体差异,让各层次学生都能得到均衡的发展。因此在课堂语言的评价中我鼓励学困生、在提问时倾向学困生,问题设计上关注学困生,让他们各有所学,各有所感。
当然,在教学中还是暴露了不少的问题,如:
1、 对学生的评价语言内容还不够丰富。学生的激情还没得到很好的激发。回顾课堂教学,对于学生的回答只是鈥湶淮礅潯⑩溁卮鹫姘翕澋龋挥谢髦醒男朔艿闳テ兰邸⑷ス睦
2、 对一些关键词的指导还不到位。如第四自然段鈥溗×蒜澋慕萄В抑皇且笱ス鄄臁⑵肺镀蜇ふ〉那榫埃杂阝溒蜇の裁椿嵴×蒜澱庵氐隳谌莸耐诰蛉春鍪恿耍庋斐缮舷挛牡耐呀凇
3、由于担心时间的不足,因此在教学环节中会出现鈥溓棱澓⒆臃⒀缘南窒螅闹魈逍栽诳翁弥忻荒艿玫匠浞值奶逑帧
当然,教学永远是一门遗憾的艺术,在这堂课的教学中,教学内容虽然较圆满地完成了,但学生在课堂中的生成性问题显得还不够,学生的质疑能力还没能得到很好的体现,我想,只有今后在教学中不断进取与探求,才能接近教学的真谛。
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