语文A版四年级上《海浪花变成的镜子》教学实录
一、 课前检查预习
师：昨天我们预习了第10课，看大屏幕上的这些词你都认识吗？老师指那个你读哪个。
指名读。这些词语中有两个特别的字，谁发现了、有什么特别？
多音字涨 头昏脑涨、涨红，横，齐读。
预习中，你发现那个字容易出错，请告诉大家应该注意的地方。
柔---看，细心多一点，字就写准确了。
焦---，她的上半部分是古代的鸟字，立人是尾巴，一点是头，四横是翅膀和腿，两条腿、两只翅膀才是完整的鸟，正确的字。
惯---细心观察，该长就长，该短就短，才能养成书写的好习惯。
大家把容易出错的字在书上多写两遍。
二、导入新课
师：板书课题。今天，我们就一起来学习 第十课，生读题。
看到这个题目，你有什么要问的？
预：海浪花怎么变成了镜子？
镜子是什么样的？变成镜子后发生了什么事？
鈥︹�︹�κΓ菏崂砦侍�------大家最想知道的是海浪花怎么变成和变成后发生了什么事、带着问题读书，会让我们收获多多，
请同学们打开课本，自由高声地朗读课文，老师提两个要求：1、读准字音，读通句子。2、一边读一边想，你读懂了什么？三、学生自由读文，初步感知。
指名读文，学生评价。
师：说说你读懂了什么？和大家分享你的收获。
生汇报
预：
1、我知道了，一朵海浪花不小心留在了海滩上，变成了一面镜子。
2、我知道了海浪花变成镜子后，小女孩、小男孩、小螃蟹都来照了，都找到了自信。-----你很会读书，抓住人物事情就读出来了。
3、我知道了，他们照完镜子后都找到了自信。------你有一双火眼金睛呀，把文字后面的感情都发现了。
4、我知道了，海浪花变成镜子后开始很害怕，可后来他还愿意再变成镜子呢。-----细心地孩子，能发现人物的前后变化，这正是本文的关键。
相机板书
海浪花变成的镜子
女孩
害怕 男孩 照镜子 愿意
螃蟹
师：看黑板，谁能用简洁的话把这些词语串起来，说一说这篇文章讲了什么？先说给你的同桌听一听。
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