小学语文四年级上《神奇的鸟岛》教学片段赏析
师:谁来读读你喜欢的地方?
(一生读:每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续飞来。它们在这里筑巢安家,养育后代)
师:还有喜欢这一自然段的同学请举手。
(绝大多数学生举手)
师:请大家再读这一自然段,说说为什么喜欢?(生自由读)
生:因为我喜欢春天。春天来了,天气变暖了,湖水解冻,春天的鸟岛肯定很漂亮。
生:因为一群一群的鸟儿陆续飞向鸟岛,那鸟岛肯定很好玩,很热闹。
师:请同学们再读读,想象一下此时的情景。
(生再次自由读书)
师:假设咱们的讲台前面就是鸟岛,那你们能不能表演给老师看看?(生跃跃欲试)
师:请大家分成小组商量商量该如何表演。
(生议论纷纷,兴致很浓)
生1:鸟儿是一群一群飞来的,所以我们首先要组织好一群一群的人。
生2:小鸟儿飞回鸟岛,它们此时肯定特别兴奋,所以咱们在表演的时候也要高兴些。
生3:对!咱们就笑眯眯的,可是鈥斺(生皱起眉头)我们到底该怎样飞呢?
生4:一起飞!
生5:不行!书上说:鸟儿是一群一群陆续飞来的,不是一起飞来的!(生陷入了沉思)
生6:鸟儿是一群一群飞来的,我们应该一群接着一群飞!
生7:对!一群接着一群飞!就像咱们下课的时候,是一个一个走出教室一样!
师播放欢快的音乐,渲染情境,生陆续鈥湻赦澤辖蔡ā
[评析]
教学活动是学生生命活动的过程。教者在此环节中处处以学生为主体,让学生选择自己喜欢的地方读,让学生说为什么喜欢,注重读中感悟。然后又给学生提供一个思维发展的平台,激励学生:你们能不能表演给老师看看?鈥溡皇て鹎Р憷蒜澭ü致壅纾蟮ㄏ胂螅硌莩隽四穸叫衫吹那榫啊A硗猓溌叫澮淮适墙萄У哪训悖陶卟皇强斩吹厮到蹋峭ü瓷枨榫常佳谟湓玫姆瘴е卸痢⒁椤⒀荩醚鞫斡耄咨硖逖椋嬲匕蜒爸鞫ń桓
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