师：同学们喜欢旅游吗？都去过哪？

　　生：五台山。

　　生：我到过雨花台看孔雀，孔雀很漂亮。

　　生：我到过动物园。

　　生：我去过上海，我看到了东方明珠。

　　师：今天，老师再给大家介绍一个神奇的地方。

　　师板书：鸟岛。

　　师：看到课题，最想知道什么？

　　生：我想知道鸟岛有什么？

　　生：我最想知道鸟岛有多少只鸟？

　　生：我最想知道鸟岛在哪？

　　生：我最想知道鸟岛有多少鸟。

　　生：我最想知道鸟岛

　　师：小朋友最想知道鸟岛在哪里，怎么样。(师板书：在哪里？ 怎么样？

　　正巧我们这篇课文就是一篇介绍鸟岛的文章，我们打开语文105页，自己读课文，边读边标出自己不认识的字，多读几遍，读准字音。

　　生读课文。

　　生：筑巢 一眼望去

　　师：很好，他学会了两个词。

　　生：我学会了玉白色，陆续。

　　生：我学会了陆续，巢，和随。

　　生：我觉得了筑巢，

　　师：课文中的生字都学会了吗？那读书读得怎么样，自己先练一遍。

　　学生自读。

　　师：谁来读第一个自然段。

　　一生读第一自然段。

　　师：不仅他读得棒，其他同学听得也认真，真会学习。

　　一生读第二自然段。

　　师：有个词再读一遍：湖水解冻。

　　生读。

　　师：那么难的词都会读了。

　　一生读第三自然段。

　　师：把青绿色的鸟蛋再读一遍。

　　生读。

　　师：这一部分特别难读，我们再读一遍。

　　生读：窝里窝外。。。。。。。

　　一生读第四自然段。

　　师：有一个词读得特别好：因为

　　领读。

　　师：通过读课文，知道鸟岛在哪吗？

　　生：在青海湖。

　　师：在青海湖哪里？

　　生：在青海湖西部。

　　生读第一小节。

　　出示中国地图，找到青海湖。

　　师：鸟岛有一个很奇怪的名字，是—