教学内容：

　　学习《如梦令》，理解李清照早期的愉快心境。

　　学生学习过程：

　　一、导入

　　在练习2中，我们已经学过李清照的《夏日绝句》，此诗慷慨激昂、壮怀激烈，展示了豪迈的英雄气节，一首《夏日绝句》就足以咏颂千古，流芳百世。李清照是一位才女，她对诗、词、散文、书法、绘画、音乐无不通晓，而以词的成就为高，今天就来学习她的一首词《如梦令》。同时介绍“如梦令”是词牌名。

　　二、读词这一环节主要是让学生在读的过程中了解每句词的意思。

　　1、先听一听配音朗读；再自由读，读准字音，读通句子。

　　2、指名读，正音：兴、藕；齐读。

　　3、说说每句话的意思。

　　4、交流：这首词描绘了词人与朋友一起郊游的经历。

　　三、品词这一环节主要是授之以渔，让学生体会词情。

　　1、过渡：刚才，我们读懂了这首词的意思。（板书：读）但学习诗词，光读懂还不够，我们还要把这诗词读活了、读美了。就像喝酒一样，一口喝掉不知味道。好酒要慢慢地品，才能品出味道来。（板书：品）

　　古诗词怎么品出味道来呢？（教给学生品词的方法：要细细地读读每个词每句话，然后静静地想想其中的含义，边读边想，你就会走进诗词中，慢慢地有了自己的感受，就会品出味道来。下面，我们就随词人一起郊游，请你读读这首词，展开想象，想想你看到了哪些画面？）

　　2、然后引导学生讨论，交流。（按游玩顺序，板书：溪亭日暮 藕花深处 一滩鸥鹭）

　　• 首先出示“溪亭日暮”图，引导学生想象。

　　（1）看到了怎样的一幅画面？画面里有什么呀？（溪水、亭台、夕阳、云彩、飞鸟┅┅）

　　你能用自己的语言把这些景物连起来，描绘出一幅“溪亭日暮图”吗？

　　出示图片：傍晚，太阳慢慢地从西边落下去，晚霞染红了整个天空。远山、近水，亭子、树木，都被笼罩在夕阳的余辉中，一切都显得那么美丽和幽静，多么富有诗情画意啊！

　　（2）同学们真了不起，读着词语，能想象出这样的画面，这就是“品词”。