花 脸

　　教材分析

　　这是冯骥才的一篇回忆童年时代往事的一篇文章。课文描写了作者小时候对花脸的喜爱，以及得到花脸后的得意，然后由于得意而犯了错误，反映了作者童年时的快乐，同时也悟出了一个道理：“在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。”

　　教学目标

　　学习通过各种描写充分表现人物心情的写作手法。感受描写与情感发展紧密结合，展示人物内心情感世界的写作手法。通过朗读（传情达意）（把握重音）体会少年爱慕英雄的热情。初步体会作者试图用文字保留对民族文化传统的喜爱与留恋，以及倡导传承的思想。

　　教学重点难点

　　学习作者的写作方法。通过回忆美好的童年往事，体味孩子的童真、童趣。

　　教学构想

　　先由学生自读课文，找出课文中的重点词语，然后按事情发展的顺序学习作者得到花脸后的兴奋心情，理解作者童年时的快乐。然后学习作者的写作方法，进一步体会课文的精彩之处，并仿写一段话。

　　教学准备

　　电脑课件、搜集有关脸谱的资料

　　教学时间

　　2课时

第一课时

　　教学内容

　　通读课文，理解作者童年时的快乐。

　　学生学习过程

　　一、激趣导入，交流脸谱资料

　　1、同学们，什么是花脸？你知道哪些京剧中的花脸？

　　2、学生交流收集的资料。

　　3、今天我们一起学习冯骥才的散文《花脸》，看看作者喜欢的是哪张脸谱。

　　二、整体感知，了解文章大意

　　1、学生自由读课文，学习字词

　　2、检查预习情况。俨然，气概，凛然，咄咄逼人，戳，嵌，憋。

　　3、课文主要讲了一个什么故事？

　　（1）详细复述，学生之间互相补充。

　　（2）用一句话概括：本文写了作者小时侯在年三十买花脸，戴花脸的故事。

　　三、精读感悟，捕捉人物心理

　　1、通过复述，我们知道作者小时候喜欢戴花脸，那么，我们一起来欣赏这张花脸，看看这是怎样的一张脸谱，作者为什么喜欢它？

　　2、指名朗读描写花脸的语句：这花脸好大，好特别！通面赤红……脸下边是用马尾做的很长的胡须。

　　3、抓关键词语，概括这张花脸的特点：特别——毫不凶恶，却有股字凛然不可侵犯的庄重之气。