师：我们已经认识了长方体，你还想认识什么形状的物体，就拿出来看一看、摸一摸，再给同组的小朋友说说你的伟大发现。

　　（学生自主探究）

　　师：哪个勇敢的小朋友先来说？集体交流，师点拨引导。

　　（学生汇报完每一种物体的特征，请其他学生也找一个同样的物体看一看、摸一摸，也来体会体会。）

　　四、回归生活，游戏巩固。

　　1、游戏＂猜一猜＂。

　　师：刚才，我们认识了……（生：长方体、正方体、圆柱、球）知道了他们有各自的特点。现在，让我们来轻松一下，玩个游戏，好不好？

　　师：老师先请一位小朋友上来说箱子里物体的样子，其他小朋友仔细听，看谁反应快，马上举手告诉大家是什么物体。

　　2、联系生活，说一说。

　　师：生活中有许多形状是长方体、正方体、圆柱、球的东西。谁来说一说？

　　师：同学们都很善于观察，看这个可爱的小娃娃，谁再来说说自己的发现？

　　3、游戏＂找朋友＂。

　　师：小朋友们真是聪明极了，可爱的小娃娃忍不住想和大家玩个找朋友的游戏。游戏规则：每个同学拿一件你最喜欢的物体，把它送到好朋友那里去。先请四位同学上来帮忙。（四名学生分别拿标有长方体、正方体、圆柱、球的篮子。）

　　师：检查一下，朋友都找对了吗？（四名学生分别进行评价。）

　　4、小小设计师。

　　师：现在，让我们都来争当＂小小设计师＂，用你们拿来的物体和小组的同学合作，搭一件自己喜欢的东西。

　　（媒体播放伴奏音乐《巧巧手》，学生动手操作。）

　　师：搭好的同学可以去欣赏一下其他组的作品。

　　师：哪位小朋友来说说你们小组搭的是什么？用了什么物体？

　　师：你们认为哪个小组搭得最好呢？（生：……）

　　五、总结。

　　1、师：同学们今天我们认识了哪些好朋友？（生：……）

　　2、师：人们经常把生活中的物体设计成这些形状，大家一起来欣赏。

　　（媒体播放图片。）

　　3、师：其实生活中，还有许许多多这样的物体，课后大家再去找一找，然后告诉你的同桌。