教学目标

　　1、通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

　　2、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。

　　养成教育训练点

　　培养学生仔细观察，有目的观察的好习惯。

　　教学重点

　　会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。

　　教学难点

　　体会到从不同角度观察到的形状可能是不同的，发展空间观念。

　　课前准备

　　实物或图片等

　　教学过程

　　一、出示玩具模型汽车，学会观察物体

　　第一步

　　1、观察玩具汽车，学生分别站在汽车侧面和后面两个不同的方向观察。

　　2、分别把玩具汽车的侧面和后面对着全班，让学生说一说这是谁看到的？

　　3、小结：不同的位置观察同一物体时，看到的形状可能是不同的。

　　第二步

　　1、让学生站在玩具汽车的侧面和后面观察，说说自己看到了什么？

　　2、与同伴进行交流。

　　第三步

　　1、让学生观察书上的图，说一说。

　　2、利用教室里已有的物品，进行观察物体。

　　二、实践操作，巩固观察方法

　　1、第1题：下面哪一幅图是淘气看到的？

　　（1）先说说淘气和笑笑看到的熊猫是什么样的？

　　（2）给淘气看到的打勾。

　　2、第2题：它们看到的是哪一面？连一连。

　　（1）说一说小猫和小猴看到的是大象的哪一面？

　　（2）连一连。

　　3、第3题：看一看，说一说。

　　先让学生自己读题按要求完成题目。再交流评议。

　　4、猜一猜。

　　上、下、左、右、前、后都相同的是什么物体？

　　三、课堂总结，课外延伸

　　在家找一个物体，从不同的角度观察，并做好记录。

　　四、教学反思

　　在巩固练习的第2题，孩子对连一连理解得比好，刚开始会把介绍题意的小动物和看到的结果相连接，这也正是一年级学生平时练习中常遇到的问题，孩子们年龄小，理解能力差，平时需要多注意此类问题。