人教版数学一上:《认识钟表》教学设计
【教学内容】
人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学(一年级上册)》第91~92页。
【教材简析】
钟表的认识是第一册的学习内容,本节课是本单元第一课时,要求学生认识钟面,会看整时,并初步建立时间观念。在课前有好多孩子都有自己漂亮的手表,有的是有分针和时针的,也有的是电子表。尽管他们不能准确地看时间,但是基本了解钟面内容,认识表面的基本元素。因此,本节课让学生用自己的已有经验来理解知识,感受数学与生活的“鱼水之亲”。并且通过动手操作,在主动探究中获取新知识。
【教学目标】
1. 通过多媒体创设的生活场景,让学生结合生活经验学会认识整时。
2.知道钟面上有时针、分针、12个数,12大格。
3. 帮助学生初步建立时间概念,培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
4. 活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。
【教学过程】
一、情境导入、初识钟表
(一)一位新朋友
师:小朋友们,今天老师给大家介绍一位新朋友。瞧,他来了!
(课件展示,教师描述:天亮了,太阳公公早早就起来了……)
师:这是我今天给大家介绍的新朋友——嘟嘟
问:大家看,嘟嘟的床头放着什么啊?
(课件展示:闹钟)
生:闹钟
师:那我们今天和嘟嘟一起来认识钟表。
板书:认识钟表。
[抓住学生的年龄特征,以听一段早上起床的动画做为切入点,引发学生的亲切感,在看、猜、议中营造积极、活跃、民主的学习氛围,利于孩子们投入到学习活动中]。
(二)看主题图,感受生活中的知识应用
师:早上你们几点钟起床,知道么?
(课件展示:时针和分针走到7点整,闹钟响了。)
师:你看到了什么?
生:我看见嘟嘟床了。
生:我发现闹钟到7点时,小女孩就起床了。
师:嘟嘟每天早上都在7时准时起床,在数学里,我们通常把7点说成7时,我们也要学习嘟嘟,遵守时间,按时起床、上学。
二、认识钟面
(一)看钟面
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