教材分析：

　　《乌鸦喝水》讲述了一只乌鸦通过动鈥準肘�澏�脑喝到水的故事。这个故事告诉我们：遇到困难，要动脑筋．想办法。

　　教学目标：

　　正确、流利地朗读课文，背诵课文。认识9个生字，会写其中的6个生字。理解课文内容，懂得在困难面前要动脑筋想办法。

　　教学重点、难点：

　　认字写字，朗读课文，背诵课文

　　教学构想：

　　以动画片导入新课，抓住了学生的注意力，引起学生的兴趣。在人自环节中加一个小游戏，不但调动了学生的学习兴趣而且巩固了生字。

　　学情分析：

　　《乌鸦喝水》这个故事学生们从小就很熟悉，故事内容可以说耳熟能详，所以重点放在认生字和朗读课文上。

　　教学准备：

　　课件

　　学生学习过程：

　　一、导入新课：

　　同学们喜欢看动画片吗？今天老师就请同学们看一段动画片，请仔细看。（播放动画片）同学们这就是我们从小就听过的什么故事？（乌鸦喝水）板书课题。

　　看乌鸦的乌，它和我们学过的哪个字很像？（板书鈥溎疋�潱�

　　谁能来说一说它们的区别在哪里？你能不能来猜一猜为什么鈥溎疋�澯械悖�而乌鸦的鈥溛阝�澝挥械隳兀�

　　让我们再来看一看这个鈥満肉�澓臀颐且郧把Ч�的哪个字相似？（板书鈥溈殊�潱�。你想用什么方法来区别它们？（用一句顺口溜就可以记住它们鈥溈诳柿擞每诤人�鈥潱�。

　　二、初读课文，认识生字：

　　1、让我们走进课文，看看课文是怎样描写这只乌鸦的。

　　打开书134页，把书平放在桌面上，用小指头指着读每一个字来读，遇到生字词带着拼音小帽子多读几遍。

　　2、生字都认识了吗？那老师就请生字宝宝来考考你们：

　　课件出示生字词。

　　3、去掉拼音小帽子你们还认识它们吗？让我们来开火车好吗？

　　4、小游戏：

　　游戏规则：一个同学出示一张生字卡片说：鈥溎憧凑馐鞘裁醋郑库�潱�另一个同学说：鈥溛铱凑馐俏冢�乌鸦的乌。鈥�

　　教师和一个学生做示范。

　　同位进行游戏。

　　三、精读课文：

　　1、你们生字人得这么好了，我想课文会读得更精彩了，谁想来读读课文？老师请2名同学一人读一段。