6.我们再来看一幅图，（出示塔）“tǎ”这个音节谁能来说一说，拼一拼。]

　　7.请用“tǎ”说一个词或一句话。

　　8.t和ɑ相拼的另外三个声调谁会拼？（指拼、开火车拼）。]

　　9.声母t还想多交几个韵母朋友，下面我们来玩一个“找朋友”的游戏。游戏中完成te、ti、tu的拼读练习。

　　10.用同样的方法指导拼读“ná”、“lǎ”。

　　11.声母n和l还和其它韵母交上朋友，我把它们的音节挂在了苹果树上，请同学们练习拼一拼。]

　　12.现在我们来玩一个“摘苹果”的游戏。请一些同学上来摘下你拼读得最好的音节，大声地教大家读。小老师当得好的，老师就把苹果送给你。

　　[通过游戏完成ni、nu、nü、li、lu、lü、le的拼读练习。]

　　三、巩固练习。

　　1.接顺口溜，看谁接得又快又准。

　　左下半圆，右下半圆。

　　一个门洞，两个门洞。

　　伞柄向上，伞柄向下。

　　2.连线题：练习拼读：nù、nǚ、lù、lǘ、dǎ、dú、tǎ、tù。]

　　四、总结

　　汉语拼音可以帮助我们拼读好多好多的音节，以后还能帮我们认识所有的汉字呢。所以老师希望你们永远都跟汉语拼音做好朋友！

第2课时

　　一、导入

　　上节课我们学习了声母d、t、n、l及其音节，认读“大、乐、我”三个生字。

　　二、巩固声母d、t、n、l及其音节

　　1.今天我们又认识了四个新朋友，请大家读一读（d、t、n、l）。

　　2.下面我们做一个小游戏，这里有一幅图（出示）我们的新朋友就藏在图里，看看谁能把他们找出来。（指名）]

　　三、指导书d、t、n、l

　　四、练习拼读音节（出示课本13页中部音节）请同学读一读。]

　　五、学习儿歌《我的布娃娃》

　　（一）指导看书上图、自由读。

　　1. 借助书上的插图自己试读。

　　2. 读儿歌，学习会认字。

　　[从儿歌中认读生字“我、大、乐”。]

　　（二）表演读。

　　1. 请拼音名字是d t n l 的四个孩子表演读。

　　2.听老师读一遍，看看你刚才是不是都读对啦。

　　3.全班一起读一读。

　　4.全班边读边表演。

　　六、复习巩固

　　（一）猜字母游戏：小马蹄的蹄声是什么声母（d）？伞柄

　　朝下是什么声母（t）？一个门洞是什么声母？（n）一根

　　小棒是什么声母？（l）

　　（二）以开火车读的方式，拼读以下音节：nánǚ lù lǘ dǎ dú tǎ tù]

　　【教学反思】