（3）学习复韵母“ao、ou、iu”的发音，认清形。

　　师：请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？

　　2.指名说，师板书：aoouiu

　　（三）读准音。

　　1.这几个新朋友谁会读呀？指名读。

　　2.小结：它们和“ai、ei、ui”一样，发音时先发第一个字母的音，慢慢滑向第二个字母的音。跟老师读，学生练读，指名读。

　　3.听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音。

　　4.读读四声。

　　①自由读→同桌指读。

　　②师任意写“ao”的四声，学生读，开火车读。

　　③生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。

　　④生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。

　　5.做手势齐读板书，抽读。

　　6.“比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。

　　（四）课间操。

　　iū，iū，什么iū，语文写字得了优；

　　iú，iú，什么iú，鱼儿鱼儿水中游；

　　iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋友；

　　iù，iù，什么iù，上下楼梯要靠右。

　　（五）音节练习。

　　1.“aoouiu”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？

　　出示：z—ao→zaoj—iu→jiuｙ—ou→you

　　l—ou→louy—ao→yao

　　[自由拼→指名拼→开火车拼。]

　　2.它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？

　　①根据学生回答，师相机板书。

　　[②小组互相交流自己找到的朋友。]

　　3.同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？

　　jjiao

　　[出示三拼音q——i——ao——qiao指名拼→同桌互拼→标声调拼→选一个音节扩词说句子训练。]

　　（六）读儿歌，认生字

　　1. 看这几个小朋友在干什么？玩得怎么样？你从哪儿知道的？