第6课时

　　【教学内容】

　　义务教育人教版数学第十一册P46--47及做一做，练习十二（1鈥�4）

　　【教学目的】

　　1.通过教师的讲解与学生的思考、观察等活动，使学生理解比的意义，学会比的读写，知道比的各部分名称，弄清比与除法、分数之间的关系。

　　2.使学生掌握求比的方法，会求比值。

　　3.通过学生的小组合作与交流，让学生知道比与除法、分数间的联系与区别，从而向学生渗透对立统一的辩证唯物主义观点。

　　【重点难点】

　　1.比的概念的建立。

　　2.比与除法、分数之间联系与区别的理解。

　　【教具准备】

　　小黑板、多媒体、小国旗图案（课件）。

　　【教学过程】

　　一.引探准备

　　提问：

　　1.分数和除法有什么联系？

　　2.除数能否为零？分数的分母能否为零？

　　二.旧知引题

　　1.出示一面国旗图案，（课件）启发谈话。

　　请同学们看，这是一面国旗的图案，在2004年的雅典奥运会上中国健儿奋力拼搏，勇于动脑，让五星国旗在雅典的上空一次又一次的升起，我希望同学们要学习健儿的精神，课堂上要勤于动脑，敢于发表自己的意见，同学们能不能做到。

　　2.揭示课题。

　　⑴师：这面国旗，它的长是3分米，宽是2分米，现在对它的长和宽进行比较，你可以提出怎样的数学问题呢？

　　生：①长比宽多多少分米？ 3鈥�2＝1（分米）

　　②长是宽的几倍？ 3梅2＝3/2 鈥斺�斺�斺�敵な强淼�3/2倍

　　③宽是长的几分之几？ 2梅3＝2/3 鈥斺�斺�斺�斂硎浅さ�2/3倍

　　在日常生活和和工农业生产中，常常需要对两个数量进行比较。比较的方法我们已经学过两种（比较两个数量之间相差关系用减法；比较两个数量之间的倍数关系用除法）。

　　⑵师：在这里呢，老师要告诉大家：②和③式，我们还可以改写成一种新的表达形式。我们把它称为比。（板书课题：比）

　　⑶师：你们看到老师在黑板上写鈥湵肉�澱飧鲎值氖焙颍�你们想到了什么？谁愿意来说说？]

　　生1：什么是比？

　　生2：比怎么读写？为什么要学比？