【教学目标】

　　1．了解王二小的英雄事迹，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。

　　2．认识鈥溇�、根、敌鈥澋�13个生字，会写鈥溍稹⒚妗⑻�、就、声、边鈥�7个生字，理解鈥湼�据地"鈥溕ǖ粹�澋刃麓省�

　　3．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　【重点难点】

　　1. 课文的2-5自然段，感受王小二的机智勇敢、不怕牺牲的革命精神。

　　2．鈥溛�什么说王二小是小英雄？鈥澋奈侍狻�

　　【课前准备】

　　挂图 课件《歌唱二小放牛郎》歌曲录音

　　【课时安排】

　　两节。

　　【教学设计】

第1课时

　　一、情境导入，烘托气氛

　　1．出示挂图：在《歌唱二小放牛郎》为背景音乐的衬托下，显示课文内容的动态画面教师配乐解说，并适时简介时代背景鈥斺�斂谷照秸�时期，把学生带入教学情境之中。

　　师：同学们：想深入了解这个动人的故事吗？那就让我们一起来学习13课《小英雄王二小》。（板书课题）

　　2．请读课题，读出你现在的感受。（指读、齐读、点拔重读鈥溣⑿垅�潱�

　　二、初读课文，自主识字，借图解词。

　　1．初读课文，明确要求。

　　[师：请大家以自己喜欢的方式自由读课文：借助拼音，把音读准。多读几次，边读边画出生字和不理解的词语。]

　　2．学生质疑，提出生字、新词。

　　出示要求会认的13 个生字：军、根、敌、扫、团、员、坡、帮、助、带、装、消、灭

　　3.自主识字，合作交流。

　　（1）学生自学字、词。

　　四人小组互认互教互查生字认读情况，并交流识记生字的方法，以及对词语的理解。

　　团员 敌军 扫荡 根据地

　　山坡 帮助 带领 武装 消灭

　　（2）检查识字情况。

　　做摘果子游戏：出示智慧树，上面挂满果子（未加音的生字），生认读，并抽查识字的方法，组词，用鈥湴镏�鈥澰炀涞取�

　　（3）说说解决了哪些刚才不懂的词。（划掉板书上相应的词）

　　1．借图解词，降低难度。

　　[集中解决一、二自然段的生词，其余随文解决。]

　　（1）图片出示抗日根据地画面，随之飞入生词鈥湼�据地鈥潱�学生读生词，教师通俗地讲解：