【内容简析】?

　　这是一篇童话故事。课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客，从中懂得了不同的动物吃的食物是不一样的。

　　【设计理念】

　　[根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学习兴趣，培养再造想像能力；充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。]

　　【教学目标】

　　1、认识12个生字，会写7个生字和认识鈥溬�鈥濃�滊垛�澚礁銎�旁。?

　　2、正确流利朗读课文，背诵课文，懂得不同的动物吃的食物是不一样的。

　　3、培养学生的认知和思维能力。?

　　【重点难点】

　　[重点：正确流利朗读课文，背诵课文，正确认读鈥溁崛镶�澴趾驼�确书写7个鈥溁嵝粹�澴帧�

　　难点：了解一些动物的生活特性，认识事物之间的联系是有规律的。]?

　　【教学过程】?

第1课时

　　一、图片引入，激发兴趣?

　　1、出示挂图。依次出现猫、白兔、小鸡、鸭子等动物，问：你知道哪个动物最喜欢吃什么吗?(根据学生的回答分别贴图：鱼、萝卜、虫子、荤菜。)?

　　2、引入课题。?

　　这么美味的东西(指板书)，小动物一定是希望有朋友和自己分享了，如果是它们请客的时候，它们是怎样做的呢?它们的朋友是否喜欢自己准备的礼物呢?这节课我们就来学习第14课《鸭子和白兔请客》。?

　　3、读课题。师：读了课题后，你想知道些什么?你最感兴趣的是什么?

　　二、初读课文，读准字音

　　1、出示课文，自读课文，注意读准字音。不会读的字可借助拼音朋友多读几遍。?

　　2、用鈥溾�澅瓿隹挝闹械拟�溁嵝粹�澴趾外�溁崛镶�澴郑�然后与同桌同学互相认读。

　　3、出示生字词，指名读，检查读，借助拼音读准字音。?

　　4、去掉生字词的拼音，个别读，开火车读。?

　　5、自由读课文，要求读课文时读准字音、不丢字、不添字、读流利。]

　　6、学生范读课文，师生共同正音?

　　三、认记生字，指导书写?

　　1、出示生字，四人小组交流。这些字中你认为哪个字最难写呢?哪个字已经学会记住它了，请在四人小组中谈一谈。