（一）教学目的要求

　　1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。

　　2、体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。

　　3、学习本课生字、新词。

　　4、知道课文是怎样一层一层表达中心思想的、能顺着作者的思路深入理解课文。有感情地朗读课文。

　　（二）教学重点

　　1、体会詹天佑的爱国热情和创新精神是本课的教学重点也是难点。

　　2、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；

　　3、通过具体事例体会詹天佑是鈥溄艹龅陌�国工程师鈥潯�

　　（三）教法：

　　采用导读法，辅之以示图法、以读助讲法等进行教学。

　　（四）学法指导：

　　教给学生通过鈥湺菱�斺�斔碘�斺�敾�鈥斺�斔碘�澋难�习方弄懂课文内容。

　　为了突出学生的主体作用，培养学生合作、探究的创新精神。我紧紧围绕课文的中心句鈥斺�斺�溦蔡煊邮俏夜�杰出的爱国工程师鈥潱�抓住关键词鈥湴�国鈥潯⑩�溄艹鲡�潱�提出本节课探究的主要目标，然后让学生根据自己的兴趣分为感受爱国精神和感受杰出才干两大组进行小组协作学习。

　　在感悟鈥湴�国鈥澐矫妫�学生根据课前上网查找有关詹天佑的资料，结合网页课件中教师补充的詹天佑的个人资料和当时的社会历史背景资料（出示网页课件），通过读课文抓重点词句，感受詹天佑受命于危难之际的壮举，体会他强烈的爱国热情。这样不仅培养了学生的信息素养，而且使学生学会学习。

　　詹天佑的鈥溄艹鲡�澲饕�表现在鈥溈辈庀呗贰⒖�凿隧道、设计鈥樔蒜�欁中蜗呗封�澣�个方面。而创造性地开凿隧道、设计鈥溔蒜�澴中蜗呗肥潜究蔚哪训悖�可在课件中设计了鈥湺炼粱�画鈥潯⑩�溎训阃黄柒�澚礁隼改浚ǔ鍪就�页课件），学生通过边读课文边画示意图，再结合鈥溎训阃黄柒�澲械娜�个小动画来自主学习（出示网页课件）、动手操作，小组交流，感悟詹天佑因地制宜，大胆实践，勇于创新的精神。

　　（五）、教学流程。

　　第二课时

　　一、品读课文 感知鈥溄艹鲡�潯�

　　通过上节课学习课文的1鈥�3自然段，大家都知道（出示图片）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他为了维护祖国的尊严，为了给中国人争口气，毅然接受连外国人都不敢轻易尝试的任务修筑京张铁路。这节课我们就来看看，詹天佑在修筑京张铁路时，是怎样克服种种困难出色地完成任务，为中国人争气的？。

　　1、快速默读，看看课文主要选取了詹天佑在铁路施工过程中哪几件典型事例表现詹天佑鈥溄艹鲡�澋模浚ò迨椋嚎辈庀呗贰⒖�凿隧道、设计鈥溔蒜�澴中蜗呗罚�

　　2、学习鈥溈辈庀呗封�澆糠帧�

　　（1）请同学们认真读课文第4自然段。詹天佑在勘测线路时遇到哪些困难？是怎样做的？是怎样想的？是怎么说的？想想你从这些词句中想到什么？体会到了什么？并批注在书的空白处。

　　（2）学生谈体会。读第4自然段，再来感受詹天佑这浓浓的爱国之情

　　他面对高山深涧，悬崖峭壁是怎样精心设计施工的？这里要抓詹天佑的所做、所说、所想，来理解他工作认真、严密；

　　3、学习鈥溈�凿隧道鈥潱�鈥溕杓葡呗封�澆糠帧�

　　（1）从勘测线路中，我们可以看出詹天佑具有严谨的科学态度及吃苦耐劳的精神，让我们再来看看詹天佑在开凿居庸关和八达岭隧道时，又有怎样出色的表现呢？同学们默读第5自然段，边读边把詹天佑开凿隧道的方法在纸上画下来。（上台讲为什么这样画，其余同学看他画的对不对，给与纠正）小组合作画示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法。

　　（2）、下面请同学们就来看看开凿隧道的过程。（演示）你们边看边想，从詹天佑所采用的不同方法中，究竟体会到了什么？

　　4、创造性地开凿隧道体现了詹天佑的杰出的聪明智慧，但更令人惊叹的是，他在设计鈥溔蒜�澴中蜗呗肥钡钠嫠济钕耄�不信咱们就一同看一看课文的第6自然段。借助鈥溔蒜�澴中蜗呗返牟逋迹�说说火车的走法。

　　（1）快速自由读文，詹天佑设计的鈥溔蒜�澴中蜗呗方饩隽耸裁次侍猓�

　　（2）两人为一小组，采用合作学习的方法学习这一段。边讨论边画出鈥溔蒜�澴中蜗呗贰＃ū昝鞣较颍�

　　（3）由一位同学解说，另一位同学演示火车上山的过程。（注意配合）

　　（4）小组来演示解说。先纠正线路是否对。再（演示）火车上山的过程（事物投影显示）要联系生活实际让学生用骑车（或拉车）上下坡的情景，来体会、理解鈥溔蒜�澴致废撸�用两个火车头，使火车平稳上下坡的道理，以突出詹天佑智慧和才能。

　　（5）从詹天佑设计鈥溔蒜�澴中蜗呗返墓顾贾校�你又体会到了什么？

　　二、略讲第4段。

　　激情：通过刚才学习这三个自然段，我们可以看出这条铁路，这条铁路凝聚了詹天佑的汗水与心血，智慧与才干，正因为有如此的爱国之心，这条铁路才提前两年竣工，给予藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，这是多么值得自豪的事情啊！请同学们饱含激情齐读最后一个自然段

　　1、齐读课文最后自然段。

　　2、举行盛大通车典礼之日，许多人云集北京，那些曾经阻挠、要挟、嘲笑过我们的帝国主义者看到了这一切，他们会怎么说？

　　教师提供资料：1、一位外国来宾竖起拇指夸奖：鈥溦沧馨旖承亩涝耍�真了不起，令祖龙望而夺气。鈥澮馑际撬担�造万里长城的秦始皇看到这条铁路也要被吓昏过去的。2、施工时，詹天佑把总工程师办公处迁到南口，八达岭隧道8个月打通，花时极短，整个工程原计划6年完成，结果4年就竣工了，总费用只用了外国承包商索要价的1/5，为政府节约白银28万两。

　　因此说这条铁路修筑成功是给帝国主义者一个有力的回击。至今今天的外国朋友看到这伟大工程鈥溤尢静灰砚�潯�

　　三、。回顾全文，学习写法：

　　1、这一段在全文中起什么作用？最后一句中鈥溛按筲�澮淮屎偷谝欢文母龃省⒛木浠跋嗾沼Γ刻寤崂斫庹沼κ址ǖ脑擞谩�

　　2、总结追问：这篇文章写詹天佑修筑京张铁路的事迹，来表现他是一个杰出的爱国工程师，却用了很大篇幅写了帝国主义者的阻挠和自然条件的恶劣，这与文章所表现的主题有什么关系？

　　（通过设问，让学生反顾全文，思考和理解写人写事的文章与历史背景和当时情况的密切联系。这篇文章写的人和事距今已85年，写了当时的历史情况，更能表现詹天佑的杰出、爱国，显示中国人民高度的爱国精神和民族自尊心，能把我国的事情办好。同时，使学生读了这篇文章，激起强烈的民族自豪感，深信我国人民在党的领导下，能够把我国建设得繁荣昌盛！再让学生谈谈读了这篇文章有哪些想法，以激发学生的爱国热情和为国献身的精神。）

　　3、课文中还通过人物语言、行为、心里活动表现人物品质，请大家再读这些语句，学习课文中通过人物语言、行为、心里活动表现人物品质的写法，并在以后习作中运用。