“‘喂，西蒙！’桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。”这里，担心升级，内心出现了“惊恐”。惊恐，是从“疑问”和动作表现出来的。

　　这是对穷邻居西蒙的担心和关心。

　　抱回西蒙的孩子，“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这是救人的本能，非做这样做不可，一个母亲看到此情此景救人的本能，是不需要反复思考的。“不知道，却非这样”，是对一位母亲天性善良品质的表现。

　　等到安顿好了孩子，才对做了事情以后要发生的事情进行思考，于是，“担心”又来了：“桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”

　　心事来了，这件事应由两个人担当，没商量就定下来了丈夫会同意吗？这不是暂时的救急，而是长期的抚育，一抱定终身，家里这么穷，丈夫不同意怎么办？不救是不行的，生活不下去怎么办？

　　啥叫忐忑不安？从造字上我们就能看出，就是那个“心”一会儿上，一会儿下，你说，跳的多么厉害？一会儿想到这儿，一会儿想到那儿，其实无非就是“该抱回孩子，孩子没人抚养太可怜，作为邻居见死不救是不行的，但是家庭太穷了，丈夫的负担会更重，我的负担会更重，丈夫可能会抱怨，会发脾气，因为他在拼死干活才能勉强养活一家七口，现在多了两口，负担会更重。我这么说就很有条理了，这是我们读出来的，但是，桑娜当时非常紧张，一会儿想该不该抱，一会儿又想丈夫，担心丈夫不同意，一会儿再想一定把他们养活，一会又担心，就是矛盾，紧张……

　　“门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。‘不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？’……桑娜沉思着，久久地坐在床前。”

　　紧张与担心的持续。

　　归根到底，这三个自然段部分心理活动描写还是“担心”和责任：担心丈夫不同意，担心今后的生活，担心能不能养活自己和收养的孩子。

　　我们就是这样一路跟着桑娜担心下来，感受着她的善良，感受着她的爱心，感受着她的责任，同时也为她可怜：一个这么善良的人，却从是这么紧张担心，开始替桑娜呼喊渔夫：快来吧，桑娜已经紧张担心的不得了了，你快来安慰安她吧。

　　于是，渔夫来了，毕竟是男人，仅仅沉思了一会儿，马上说：“抱回来，我们，我们总能熬过去的！”不单是妻子善良，渔夫照样是善良，这样一对穷夫妇，决定用“熬”的方法，来过后面九口之家的日子。

　　于是，桑娜终于不再担心：“他们在这里啦。”作者没用叹号，而是句号。声音应该不大，但是，这时候，桑娜的心情终于舒畅了，安心了，畅快了，兴奋了。

　　看看，作者写的巧不巧：担心，担心，再担心，担心的不得了，到了结尾，担心消除。我们这些读者就沿着这样的心理描写活动的“线索”，一路也跟着担心下来，读到这里，也跟着桑娜一起长长地出了一口气，并且，我们为这对穷夫妇深深地打动！