一、创设情境，了解背景

　　1、揭示课题，并用鈥湷晒︹�澱飧龃视锪匪狄痪浠埃�说出取得成功时的心情。

　　2、看北京申奥成功的专题片，问：视频呈现的是什么场面？你听到了什么？看到了什么？

　　3、总结学生感想导入：让我们看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。

　　二、听读课文，感知内容

　　1、播放课文录音。学生仔细听读，感受课文的美。

　　2、学生自由读课文，完成自读要求。

　　3、（1）自由读文，读准字音，读通句子；

　　（2）画出生字新词；

　　（3）标出自然段序号。

　　三、认识生字，交流方法

　　1、课件出示生字，学生自读。

　　2、认读带有拼音的生字，并介绍识字方法。

　　3、认读没有拼音的生字：以小组比赛的形式读。

　　4、将词语送回家 ，读本课出现词语较多的三个句子，加以巩固。

　　四、观察探究 ，指导书写

　　1、课件出示本课生字，再次巩固复习。仔细观察它们的模样，你要提醒小伙伴什么呢？

　　2、引导学生仔细观察它们的特点

　　匹：匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；

　　互：互字中竖折和横折的折笔应该向左边斜；

　　京、互：京的上横、互的下横是长横；

　　泪：泪是从眼睛里流出的，所以右边是"眼目"，不是"日"。

　　3、教师范写，学生和老师一起书空。

　　4、学生描红、临写，教师巡视指导。

　　5、评价：表扬写得好的同学，同时还要指出还有哪个字没有写漂亮。

　　6、学生再仔细修改。

　　五、阅读天地，拓展知识。

　　资源准备：课件中"识字通"模块，学生的《拓展阅读材料》。

　　阅读P93-94中的《猜一猜》《北京申奥成功了》《小京》《好朋友》《我喜欢的运动员---刘翔》和奥运会旗、北京申奥标志等介绍材料，说一说，你有哪些收获？（

　　1、学生进行阅读

　　2、个别汇报读后感。

　　六、练习：写话，评价交流

　　资源准备：课件中"练笔写话"模块。

　　学生进行写话练习。

　　编写字谜或者用刚学的词语写几句完整的话。

　　七、作业布置：

　　写一写：抄写生字，巩固复习；

　　读一读：美文美读，读通读顺；

　　八、板书设计：

我们成功了

２００8 北京　 欢庆的锣鼓声 　激动的泪水 　　　　　欢乐的人群