一、揭示课题（分两步出现）

　　1.介绍蝙蝠（播放有关蝙蝠的多媒体资料）

　　2.简介雷达（播放有关雷达的多媒体资料）

　　3.引导学生思考课题：蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的推测装置，它们是不是同一类事物呢？（不是）课题用一个鈥満外�澴职羊�蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了，为什么会联系在一块呢？他们之间有什么关系呢？同学们，让我们通过今天的学习来弄清楚这个问题。

　　二、检查自学生字词情况。

　　1.多媒体播放生字词，检查学生读音情况，指导学生分析字形结构，教师指名按自然段读课文，联系课文上下文理解词义，有困难的可查字典。

　　2. 讨论记字方法。

　　例：钟、辟、超，用熟字加偏旁的方法记；

　　碍、塞、摹，用熟字换偏旁的方法记。

　　3．用形近字组词的方法来做巩固练习。（多媒体播放）

　　比一比，再组成词语。

　　三、理解词语。

　　1.让学生从文中找出不理解的词语质疑。

　　2.引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。

　　例：横七竖八鈥斺�斝稳葑莺嵩勇摇Ａ�系上下文，横七竖八本课指科学家在做试验的房间里拉的绳子很多。

　　3.出示重点词语，让学生巩固练习。

　　敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。

　　摹仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。

　　反复：①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒过去。③重复的情况。

　　找出课文中带有鈥湻锤粹�澋木渥佣烈欢痢ｂ�溈蒲Ъ揖�过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。鈥澘匆豢从ρ∧闹纸馐停竣�

　　证明：①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。

　　②证明书和证明信。

　　同样从文中找出带有鈥溨っ麾�澋木渥樱�读一读，看看选哪种解释。鈥溔�次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。鈥澯ρ、佟�

　　四、造句练习。

　　根据鈥溨っ麾�潯⑩�湻锤粹�澋囊馑迹�结合生活实际造两个句子。

　　例：

　　反复鈥斺�斁�过反复思考和计算，小明终于做出了这道题。

　　证明鈥斺�斂吹铰煲习峒遥�小明说要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点落了下来，证明小明说得对。

　　五、自由读课文。要求流畅、读准字音。

　　六、作业。

　　1．写生字新词，造句。

　　2．熟读课文，并联系课文内容思考课后作业题。