二年级语文册上《难忘的一天》教学反思
上课很长时间感觉到自己似乎很难调动学生的积极性,而且也很难融入到课堂当中,对于我近一个多月的教学,我上的最好、令我最满意的一颗是《难忘的一天》。在备课时,我感觉这篇文章较长,生字较多,课文的对话也较少,对于学生来说,准是一篇比较难啃的课文,也很难调动他们的学习热情,所以在设计这篇课文过程中我感到很困难。
上课时问题的出现如我的料想,这篇文章太长,生字、生词梳通课文就用去了一个半课时,但庆幸的是学生终于读通了课文,生字也都熟悉了。在整篇课文的品读之前,我引导学生概括课文的内容,可能是学生读课文的次数较多,他们对课文比较熟悉,当我问他们作者没表演前心情是怎样的?他们回答:鈥溄粽拧⒓ざ濃湵硌莨痰敝心兀库濃溒骄测濃湵硌萃曛竽兀库濃溞朔茆澭幕卮鹂晌绞窍嗟弊既罚诖斯痰敝校嵛实谝桓鑫侍馐蔽野咽址旁谛厍埃沂职醋⌒兀疽馄骄玻诙鑫侍馐庇沂衷谧笫值纳戏讲煌5囟谌鑫侍獾氖焙蛟俅痈叽Ψ畔拢卑樗孀疟砬榈谋浠晕业纳硎朴锟晌绞浅沟琢旎崃恕
在品读课文的过程中,在学生回答问题时,我将没个问题的设置放到他们在课本中能找到的地方,激发学生的发现欲,每当有学生的答案呼之欲出又打坷儿时,我都江堰市用着急的语言和身势语去激发他,也激发其它学生的发言欲望。在这堂课上,每位学生都非常积极,就连平时都不怎么愿意回答问题的学生也行动了起来。整堂课学生的积极性空前地高,与此同时我也发现自己其实也很投入,不论是我的语调变化、身势语还是表情变化都是一种自然地流露。教学过程要求教师要投入,这种感情的投入应当是不带有任何的虚假、任何地表演成分,那是一种从心底里最自然的展现。要想上好课,让学生紧随你,那么我们自己确实必须是真实的。
《二年级语文册上“难忘的一天”教学反思》摘要:,我上的最好、令我最满意的一颗是《难忘的一天》。在备课时,我感觉这篇文章较长,生字较多,课文的对话也较少,对于学生来说,准是一篇比较难啃的课文,也很难调动他们的学习热情,所以在设计这篇课文过程中我感...
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