一、教学要求：

　　⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用"兴高采烈"造句。

　　⒉能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。

　　⒊理解诗句的意思，体会诗人的思念亲人的思想感情。

　　二、教学准备：

　　词卡、小黑板。

　　三、教学时间

　　三课时。

第一课时

　　一、导入新课

　　二、揭示课题、解题。

　　⒈板书课题 每逢佳节倍思亲

　　⒉解释题意。 ⑴"每逢佳节倍思亲"是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢美好的节日就会更加思念亲人⑵介绍王维。 王维，今山西人，唐朝著名的诗人，画家。

　　三、初读课文。

　　⒈自学生字词。 ⑴给每个自然段写上序号，轻声读课文。读通顺语句，画出不认识的不理解的词语。 ⑵会写会读生字。 ⑶查字典，并联系上下文理解下列词语。 兄弟 异乡 思念 无限深情 情景 佳节 登高 兴高采烈 。

　　⒉检查自学情况。

　　⒊各人试读课文。

　　⒋分自然段指名读课文。

　　四、写字指导

　　五、布置作业

　　⒈朗读课文。

聽聽聽聽 聽⒉读抄词语。

第二课时

　　一、复习词语。

　　二、学习课文。

　　⒈指名读课文。

　　⒉分自然段读。

　　请读第1自然段

　　⑴指名读第一自然段。 ⑵这一自然段共有几句话？说了什么？ ⑶小结：这一自然段交代了时间、地点、人物，讲的是唐朝诗人15岁离家，到京城已有两年。 ⑷齐读课文第1自然段。 过渡："佳节"指的是什么节日？为什么这一天王维"倍思亲"？

　　请读第2自然段。

　　⑴指名读第2自然段。 ⑵这一自然段共有几句话？第一到第三句说了什么？ 理解"扶老携幼"的意思。 ⑶从那儿可以看出，重阳节是个佳节？ ⑷在这家家户户兴高采烈欢度佳节时，诗人王维有什么感受，看第4句是怎么说的？ ⑸小结：这一自然段讲的是王维看到了重阳节家家户户欢度节日的景象，更加思念家人。点明了题意。 ⑹齐读第二自然段。 过渡：王维主要思念哪些亲人？具体想了?

　　请读第3自然段

　　⑴指名读第3自然段。 ⑵这一自然段有几句话？第一和第二句说了什么？ ⑶第三句到第五句说了什么？ 理解"天各一方"。 这三句的省略号表示什么？ ⑷小结：这一自然段讲的事王维思念兄弟的具体内容。 ⑸齐读第3自然段。 过渡：王维是这样来表达自己的这种思想感情？

　　请读第四自然段

　　⑴指名读。 ⑵这一自然段第一句说了什么？ 理解"思绪万千" 这一句和上面的哪个自然段有密切的联系？ ⑶下面的两句话说了什么？ ⑷齐读《九月九日忆山东兄弟》 ⑸看图，佳深理解全诗的意思。 画面人物是谁？ ⑹理解诗句的意思。 ⑺小结： 这一自然段讲的是王维写诗表达了思念亲人的思想感情。 ⑻齐读第4自然段。

　　三、布置作业

　　⒈朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》。

　　⒉结合课文内容，说说"每逢佳节倍思亲"的意思。

　　第三课时

　　一、总结全文 这篇课文写了唐代诗人王维年轻时客居京城长安，在重阳节写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗， 表达了他思念家乡亲人的无限深情。

　　二、指名结合课文内容，说说"每逢佳节倍思亲"这首诗的意思。

　　三、朗读想象，体会诗人表达的思想感情。

　　⒈这篇课文里你觉得哪个自然段最能表达诗人王维思念兄弟的深情？

　　⒉第三自然段第一话读时应带平缓语气，第二句读时带欢乐的语气，下面三句要带深沉的语气，读到两个省略号时，停顿要长，表达深思而不平静的心态。

　　⒊指名朗读。

　　四、背诵《九月九日忆山东兄弟》。

　　⒈放录音欣赏。

　　⒉揭示板书，引导背诵。

　　⒊各人背诵。 ⒋小组背诵。

　　⒌指名背诵，师生评议。

　　⒍同座二人互背。

　　五、作业：

　　1。比一比，再组词。

　　2。用"兴高采烈"造句。