一、激趣，引入新课

　　春天来了，天气转暖，万物复苏，春天来了，耕耘播种，充满希望，春天来了，到处冰雪消融，使人感到一股暖意。你一定用心灵去感受了美好的春天。那就请你们把用眼睛看到的、用鼻子闻到的，用耳朵听到的，都说出来吧。

　　春天来了，她像一位魔法师，周围的事物都有发生了很大变化。板书鈥溋�树（）了鈥潯＃ㄐ眩┧�能从字卡中找到鈥溞砚�澴痔�上去？（补题后让这位学生带着大家再读课题）教师强调鈥溞砚�澥呛蟊且簟�

　　二、初读，掌握字词

　　1．师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。说说课文写了春天的什么景物？

　　2．借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。

　　3．哪些生字是你的老朋友呢？大声读给大家听。

　　4．你用什么好办法记住它们？

　　（1）偏旁识字：枝，梳，梢

　　形近字比较：耍一要（耍字比要字少一笔）

　　换偏旁：操──澡

　　熟字加偏旁：醒，软，雷

　　（2）同桌互相读生字，比比谁读得准。教师强调鈥溤桠�澏疗缴嘁簦�鈥溨Γ�树，梢，耍鈥澏燎躺嘁簟�

　　（3）小组比赛认读生字。

　　（4）做鈥溡蛔挚�花鈥澯蜗贰�

　　（5）读词卡（学生当小老师领读）

　　打雷　雷雨　树枝　树梢　　软和　梳洗　玩耍　苏醒

　　三、熟读课文

　　1．自由读课文，要求读准字音，读通顺。

　　2．同桌对读，互相正音。

　　3．再练习读课文，要求学生把课文读正确读流利。

　　四、观察，正确书写

　　1．重点指导两个带言字旁的字鈥溗怠⒒扳�潯Ｑ�生观察鈥溗怠⒒扳�澚礁鲎值淖中魏驮谔镒指竦奈恢谩�

　　2．教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字旁的鈥湹汊�澮�写的高一些，靠右一些，与横折提的鈥溦垅�澏云搿ｂ�溦垅�澔�可以写得略向左斜。

　　3．鈥湸衡�澴值氖樾矗�关键是上半部分：三个横不宜长；撇、捺要伸展开，盖住下面的鈥溔这�澴帧�

　　4．学生描一个，写一个。

　　5．展示评价。