人教版 五年级下册《童年的发现》教学设计
一．谈话导入。
（一）板书：童年。
人们常说鈥溚赈�澤钍敲篮谩⑿腋５模鞘币蛭甑暮⒆踊钇谩⒑枚挥谐嵌允挛锍４藕闷妫渎呕孟耄⑶疑朴谔剿鳌？挝闹械拟�溛意�澰谕甑氖焙蚓陀幸桓鲂⌒〉姆⑾帧�
（二）板书：发现。
课文中的鈥溛意�澮蚴裁聪窒蠖ヌ剿鞣⑾值哪兀咳梦颐且黄鹧暗�47课《童年的发现》。
二．检查预习、整体感知。
（一）指名分节读通课文。
（二）小组检查读课文，边读边思：在我身上发生了一个什么怪现象？我探索了一个什么问题？
（三）交流：在我身上发生了一个什么怪现象？
（在我身上发生了这样一个现象。几乎每天夜里做梦我都飞。而且我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里，就能飞到那个地方。）
①随机理解词语：鈥溍粤怠⑺嫘乃⒃俗匀玮�潯�
②理解鈥溂负酢⑺坪踱�澰谖闹械暮澹⑶沂宰潘狄痪浠啊�
③指导阅读课文地一节。教师引读。学生自己读，齐读。
④仿照课文样子，找句式先说后写。
我对 是那样 ，只要 ，就 。
我的 是那样 ，那样 ，似乎 ，就能 。
（四）交流：我探索了一个什么问题？（人究竟是怎么来的？）
三、回顾小结
课文中我对每天夜里做梦飞翔感到迷惑不解，从而探索人的起源这个科学性很强的问题。
四、布置作业
1．熟读课文。
2．抄写课文的词语二遍。
3．搜集资料：瓦特、牛顿、爱迪生等几位科学家的重大发现有什么？他们是怎么取得这些重大发现的？
《人教版 五年级下册“童年的发现”教学设计》摘要：离开地面飞向空中，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里，就能飞到那个地方。 ①随机理解词语：迷恋、...
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