青岛版小学三上第一单元教案(5)

　　（1）用一些较轻的物体聚少成多，也能达到一吨的重量，因此，在生活中有许多地方都对重量进行了限制，你在生活中遇到过这样的情况吗？（大桥的载重量，卡车的载重量等）

　　（2）现在老师想找你帮个忙。这里有一辆卡车和一堆货物，你能不能告诉老师，这堆货物能不能全部装上卡车。

　　A、出示图片，一艘轮船标注限载重4吨，旁边有一堆货物，标注600千克，学生进行讨论，得出这堆货物可以一次性的装上轮船卡车。 多媒体课件

　　B、指名说说判断的理由。

　　3、进行单名数与复名数互化的教学。

　　（1）今天，我们认识了重量单位“吨”，老师还为大家带来了一个特制的天平，这个天平可以称十分重的物体。

　　（2）出示：一架天平，六个标有重量的砝码。（3吨、7吨、9吨和3000千克、7000千克、9000千克）任选一个砝码，让学生说说要使这个天平平衡，应在天平的另一端放上多重的砝码？并说说你是怎样思考的？ 多媒体课件

　　4、巩固练习。 多媒体课件

　　（1）判断题。

　　粉笔长13克。（ ） 一瓶牛奶重250千克。 （ ）

　　一个皮球重2吨。（ ） 1吨铁比1吨棉花重。 （ ）

　　（2）拓展题。

　　出示一幅电梯照片，上标注限重量1吨，十三个成人，出示问题：

　　A、如果是孩子可以乘坐几人？

　　B、如果全班同学都要乘电梯，至少要坐几次？

　　三、课堂小结：在这节课中，你掌握了什么知识，对你有什么帮助？你还想了解些什么？

　　板书设计：

吨的认识

1吨＝1000千克

　　作业设计：

　　1、完成课内练习

　　2、收集生活中需要用“吨”做单位的常用物品的重量。

　　教学反思：

第三课时

　　教学内容：

　　巩固练习，书第6－8页。

　　教学目标：

　　1、在操作活动中感受质量单位克、千克、吨，初步建立质量观念。知道1千克=1000克，1吨=1000千克，会进行简单的换算，能根据具体的情况选择合适的衡器物体的质量。