青岛版小学三上第一单元教案(2)

　　教学重、难点：

　　建立克和千克的质量观念。

　　教学准备：

　　教师：天平、小蜗牛、多媒体课件

　　学生：弹簧秤、7粒黄豆、盐

　　教与学过程：

　　（一）谈话激趣导入新课：

　　1、假期里，我想同学们都随家长去超市购买了一些物品，还收集调查了—些常用物品的质量，我们一起交流一下好吗？学生回答。同学们说了那么多，社区学习小组的同学也想说和你们交流一下。（出示主题图）

　　2、提问：你有什么发现吗？你能提出什么问题？

　　3、小结：同学们说得非常好，今天我们就一起来认识“克、千克、吨”。

　　（二）新授：

　　1、认识天平。

　　（1）提问：要知道我们购买物品的轻重，可以用什么方法？

　　（2）我们一起来认识一下几种常用的秤。 多媒体课件

　　（3）提问：你们在什么地方见过这些秤？

　　（4）小结：同学们见识真广！我们一起来认识一下“天平”（介绍天平的组成及用法）

　　2、认识克。

　　（1）引入：今天老师给大家带来了一个小客人，瞧！是什么？（一只小蜗牛）想不想知道它有多重？

　　（2）那么我们选什么秤来称呢？（天平）。

　　（3）教师示范操作。提问：瞧！游码的左端停在刻度几？对！这只蜗牛重1克，1克究竟有多重呢？

　　（4）请你们用手掂一掂，然后猜一猜1枚2分硬币有多重？一块绿箭口香糖有多重？七粒黄豆、一袋牛肉干

　　（5）这些物品到底是几克重呢？请各小组称一称，看看谁估量的最准。（学生动手操作）

　　（6）老师真为你们感到高兴！我们一起来掂一掂，感受一下1克的质量，你有什么感受？！

　　（7）小结：平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用可作单位，；克用“g”表示。【板书：克g】

　　1克真的是好轻。大自然中象这样轻的物体还有很多呢，你能说出生活中大约重1克的物品吗？

　　（8）同学们真棒！举了这么多例子。大家桌上有一些物品，请同学们先掂一掂、估一估有多重，然后用天平称一称。（如果多一点或少一点，请你取整数）（称方便面、数学书、文具盒……）