青岛版小学三上第一单元教案(3)

　　3、认识千克。

　　（1）请同学们从学具袋中拿出一袋盐，掂一掂、估一估一袋盐有多重？到底是多少克呢？我们一起来看看质量标注：500克。一袋盐重500克，那两袋呢？【板书：1000克】

　　（2）请同学们再来掂一掂1000克重的盐。（学生掂量）

　　（3）如果我们再来称一称这两袋盐的重量，用天平合适吗？

　　（4）今天我们还带来了盘秤，谁知道盘秤的用法？（学生介绍）来！放进盘子里称一称，看看！有多重？【板书：1千克】

　　（4）提问：还是这两袋盐，计算得到的是1000克，用秤称是1千克，你发现了什么？对！也就是说1000个1克就是1千克。【板书：1000克＝1千克】

　　（5）你能从你的材料袋里称出1千克重的物品吗？请各小组同学互相合作。（有的称，有的忙添物品，也有的在换物品）

　　（6）大家真棒！请你先掂一掂自己小组称的1千克物品，再掂一掂别的重1千克的物品。（学生相互传递，掂一掂，感受1千克的重量）。掂过了1千克的物品，你有什么感受？

　　（7）小结：表示较重物品的质量，常用千克做单位。1千克又叫1公斤。千克用“kg”表示。【板书：kg，公斤】

　　（8）请各小组同学拿出自己的书包、凳子，先估计一下有多重，再来称一称。（小组活动，并记录下估计的重量和称出的重量。）

　　（9）你知道自己的体重是多少吗？

　　（四）看书质疑。

　　4、自主练习

　　（1）第1题。

　　小组合作，读出秤上所表示的物体重量，集体交流。

　　（2）第2题。

　　独立完成，小组交流，集体订正，说说自己是怎样思考的。

　　三、课堂小结：说说本节课你的收获。

　　板书设计：

　　克 千克（公斤）

　　g kg

　　1千克=1000克

　　作业设计：

　　1、自主练习2、3题。

　　2、收集生活中需要用“克”和“千克”做单位的常用物品的重量。

　　教学反思：

第二课时

　　教学内容：

　　吨的认识，书第5页。

　　教学目标：

　　通过不同情境的创设，为学生提供丰富的感性材料，建立对吨的认识，认识吨与其他重量单位间的关系，并能比较熟练到进行简单的化聚的计算。